馬克思恩格斯城鄉(xiāng)關(guān)系的文化解讀與闡釋
發(fā)布時間:2021-05-16 09:20
城鄉(xiāng)文化關(guān)系是城市化發(fā)展過程中必然產(chǎn)生的問題,本文以馬克思恩格斯城鄉(xiāng)關(guān)系理論為基礎(chǔ),研究了我國從新中國成立到現(xiàn)在城鄉(xiāng)文化關(guān)系的變化,并且分析了我國目前城鄉(xiāng)文化關(guān)系中所存在的現(xiàn)實問題,探索了一些解決當(dāng)下城鄉(xiāng)關(guān)系的途徑和措施。
【文章來源】:大眾文藝. 2020,(06)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、馬克思恩格斯城鄉(xiāng)理論的背景
1.工業(yè)革命促進了城市化
2.城市化導(dǎo)致了城市鄉(xiāng)村的分離與對立
3.城鄉(xiāng)關(guān)系的分離對立中蘊含城鄉(xiāng)融合
二、馬克思恩格斯城鄉(xiāng)關(guān)系理論的主要內(nèi)容
1.城鄉(xiāng)關(guān)系的分離
2.城鄉(xiāng)關(guān)系的對立
3.城鄉(xiāng)關(guān)系的融合
三、從文化角度闡釋馬克思恩格斯城鄉(xiāng)關(guān)系
四、從文化角度看我國現(xiàn)階段城鄉(xiāng)關(guān)系的問題
1.城鄉(xiāng)之間教育差距問題
2.鄉(xiāng)村本土文化保護的問題
3.城鄉(xiāng)文化消費問題
五、解決我國文化方面城鄉(xiāng)關(guān)系問題的對策
1.建立城鄉(xiāng)教育資源均衡配置
(1)國家建立的城鄉(xiāng)教育機制
(2)教師資源的合理配置
2.建立農(nóng)村文化保護利用機制
(1)促進優(yōu)秀農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的保護和合理適度利用
(2)健全文物保護單位和傳統(tǒng)村落的綜合保護利用機制
3.建立和完善農(nóng)村文化消費觀念和措施
【參考文獻】:
期刊論文
[1]對馬克思恩格斯城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展理論體系的當(dāng)代解讀[J]. 祝小寧,羅敏. 西華師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2008(05)
本文編號:3189429
【文章來源】:大眾文藝. 2020,(06)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、馬克思恩格斯城鄉(xiāng)理論的背景
1.工業(yè)革命促進了城市化
2.城市化導(dǎo)致了城市鄉(xiāng)村的分離與對立
3.城鄉(xiāng)關(guān)系的分離對立中蘊含城鄉(xiāng)融合
二、馬克思恩格斯城鄉(xiāng)關(guān)系理論的主要內(nèi)容
1.城鄉(xiāng)關(guān)系的分離
2.城鄉(xiāng)關(guān)系的對立
3.城鄉(xiāng)關(guān)系的融合
三、從文化角度闡釋馬克思恩格斯城鄉(xiāng)關(guān)系
四、從文化角度看我國現(xiàn)階段城鄉(xiāng)關(guān)系的問題
1.城鄉(xiāng)之間教育差距問題
2.鄉(xiāng)村本土文化保護的問題
3.城鄉(xiāng)文化消費問題
五、解決我國文化方面城鄉(xiāng)關(guān)系問題的對策
1.建立城鄉(xiāng)教育資源均衡配置
(1)國家建立的城鄉(xiāng)教育機制
(2)教師資源的合理配置
2.建立農(nóng)村文化保護利用機制
(1)促進優(yōu)秀農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的保護和合理適度利用
(2)健全文物保護單位和傳統(tǒng)村落的綜合保護利用機制
3.建立和完善農(nóng)村文化消費觀念和措施
【參考文獻】:
期刊論文
[1]對馬克思恩格斯城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展理論體系的當(dāng)代解讀[J]. 祝小寧,羅敏. 西華師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2008(05)
本文編號:3189429
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