本文對公平正義的概念作了探析,認為公平正義已經(jīng)成為衡量社會文明進步程度的重要尺度,通過經(jīng)濟社會發(fā)展消除各種社會差距,平等的為全體社會成員提供均等的發(fā)展機會和同等的權(quán)益保障。在此基礎上,對中國特色社會主義理論和實踐視野中的公平正義作了分析,并指出權(quán)利公平是社會公平和正義的內(nèi)在要求,是社會和諧的邏輯起點和實踐起點;機會公平是社會公平和正義的前提基礎,是社會和諧的基本條件;規(guī)則公平是社會公平和正義的重要環(huán)節(jié),是社會和諧的必要保障;分配公平是社會公平和正義的理想目標,是社會和諧的基本要求。四個方面相互影響、相互制約,構(gòu)成了一個完整的體系。任何一個方面出了問題,都會影響其他方面公平的實現(xiàn)。本文認為,公平正義是社會主義和諧社會的首要價值,追求公平正義是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。因為公平正義是馬克思主義指導思想的內(nèi)在要求和社會主義核心價值體系的指導思想和理論基礎,也是我國社會主義核心價值體系最根本的內(nèi)容;公平正義是中國特色社會主義共同理想的本質(zhì)體現(xiàn)和社會主義國家制度的首要價值,是進行制度安排和制度創(chuàng)新的重要依據(jù);公平正義是民族精神和時代精神的重要內(nèi)涵,它有助于增強中華民族的凝聚力、向心力,對中... 

【文章來源】：華東師范大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
導論
    一、研究背景綜述
        (一) 問題的提出及選題的意義
        (二) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    二、研究目標與內(nèi)容
        (一) 研究目標
        (二) 研究內(nèi)容
        (三) 擬解決的關鍵問題
    三、研究思路和方法
    四、特色與創(chuàng)新
第一章 公平正義的探析
    第一節(jié) 公平正義簡析
        一、公平正義一般內(nèi)涵
        二、公平正義的歷史性
    第二節(jié) 中國特色社會主義理論和實踐視野中的公平正義
        一、權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平和分配公平
        二、政治正義、分配正義、代際正義
第二章 追求公平正義是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求
    第一節(jié) 公平正義是社會主義和諧社會的首要價值
        一、公平正義是馬克思主義指導思想的內(nèi)在要求
        二、公平正義是中國特色社會主義共同理想的本質(zhì)體現(xiàn)
        三、公平正義是民族精神和時代精神的重要內(nèi)涵
        四、公平正義是社會主義榮辱觀的基本價值準則
    第二節(jié) 我國和諧社會實現(xiàn)公平正義的可能性
        一、中國傳統(tǒng)文化積蓄了公平正義的深厚底蘊
        二、馬克思主義理論奠定了公平正義的堅實根基
        三、中國特色社會主義的實踐孕育了公平正義的鮮明時代內(nèi)涵
第三章 當代中國公平正義缺失的現(xiàn)狀及其原因
    第一節(jié) 當代中國公平正義缺失的表現(xiàn)及危害
        一、在經(jīng)濟領域的表現(xiàn)及危害
        二、在政治領域的表現(xiàn)及危害
        三、在社會保障領域中的表現(xiàn)及危害
    第二節(jié) 當前公平正義缺失的原因分析
        一、我國社會轉(zhuǎn)型期的無序性增長是公平正義缺失的重要根源
        二、體制不完善是公平正義缺失的重要原因
        三、觀念錯位是公平正義缺失的思想根源
第四章 大力加強和諧社會的公平正義建設
    第一節(jié) 中國社會主義和諧社會公平正義建設的思考
    第二節(jié) 加強制度建設是公平正義建設的根本出路
        一、以經(jīng)濟制度的建設為基礎
        二、以政治制度建設為依托
        三、以完善社會保障機制為后盾
    第三節(jié) 強化公民意識教育是加強公平正義建設的有效途徑
        一、弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)
        二、加強公民公平正義教育
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[10]論維護公平正義與構(gòu)建和諧社會[J]. 朱文興.  國家行政學院學報. 2005(03)

碩士論文
[1]社會公正與構(gòu)建社會主義和諧社會[D]. 管前程.鄭州大學 2006



本文編號：3186715