本文關鍵詞：主體性的現(xiàn)實困境與未來走向——兼論馬克思的生態(tài)觀

  更多相關文章： 馬克思 主體性 生態(tài)觀 生態(tài)文明

【摘要】：全球性生態(tài)危機的出現(xiàn)引起人們對自身存在方式、實踐方式和效果的關注。重新反思全球生態(tài)困境中人的主體性,正確處理人與自然的關系成為人們生存和發(fā)展中的重要課題。人類在長期的勞動中逐漸與動物區(qū)別開來,獲得了改造自然的自主性、主觀性、創(chuàng)造性、自為性,但近代理性形而上學對人的抽象的統(tǒng)治,造成了人的現(xiàn)實主體性的喪失。馬克思通過對資本邏輯的批判,恢復人的現(xiàn)實的、具體的主體性,為當前建設生態(tài)文明提供了借鑒。
【作者單位】： 教育部高等學校社會科學發(fā)展研究中心;
【分類號】：X2;A811
【正文快照】： 隨著機器化大生產的發(fā)展,人類由農業(yè)文明 發(fā)展到工業(yè)文明,創(chuàng)造了巨大的物質財富,顯示了 改造自然、征服自然的主體性力量。但人類本應 詩意棲居的外部環(huán)境越來越糟糕,人與自然界的關系不斷惡化。重新反思全球生態(tài)困境中人的主 體性,正確處理人與自然的關系成為人們生存和 發(fā)展

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 黃宗芬,湯智;課程與教師的主體性[J];武漢科技學院學報;2005年01期

2 陡峻;課堂教學評價應促進學生主體性發(fā)展[J];石油教育;2003年05期

3 楊騫;論課堂教學中學生主體的建構[J];中國冶金教育;1998年03期

4 ;[J];;年期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 路日亮;;人的主體性與改革開放[A];以人為本與中國特色社會主義[C];2008年

2 吳軍;侯佑罡;陳黛莉;;盲校職業(yè)高中階段構建“主體性發(fā)展”教學模式初探[A];盲人按摩教育、醫(yī)院管理學術會議論文匯編[C];2000年

3 周學奉;;創(chuàng)新與“現(xiàn)代人”的契合點是高揚人的主體性[A];貴州省社會學學會“民族、區(qū)域、社會發(fā)展研討會”暨2002年學術年會論文集[C];2002年

4 周麗昀;;博客生存與人的主體性[A];上海市社會科學界第五屆學術年會文集（2007年度）（青年學者文集）[C];2007年

5 李紅霞;;在多媒體英語教學中充分發(fā)揮學生的主體性[A];中國教育技術協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

6 王美琴;;談數(shù)學教學中學生主體性的發(fā)揮[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

7 冶春花;;構建語文主體性發(fā)展教學 促進教師專業(yè)成長[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

8 邊立新;;市場經(jīng)濟與人的主體性[A];人學與現(xiàn)代化——全國首屆人學研討會論文集[C];1997年

9 胡文謙;;數(shù)學教學中的學生主體性探索[A];重慶工程圖學學會第十四屆圖學研討會交流暨第二屆CAD應用、CAI軟件演示交流大會論文集[C];2004年

10 劉同忠;;在德育過程中發(fā)展學生的主體性[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者 高偉山;馬麗娜:當優(yōu)秀成為一種習慣[N];中國教育報;2011年

2 樂平中學 盛銀華;如何培養(yǎng)學生自主學習的能力[N];學知報;2010年

3 張潔 尚鋼;構建主體性發(fā)展教育模式[N];中國教育報;2001年

4 江蘇省宿豫中學 湯春艷;隨風潛入夜,潤物細無聲[N];學知報;2010年

5 梁靜;堅定正確的理想信念[N];青島日報;2006年

6 北華大學 曹影;關注大學生的品行教育[N];光明日報;2005年

7 本報記者 康麗　宋鴿;讓每一個兒童都能獲得理想的發(fā)展[N];中國教師報;2013年

8 山東省青島市李滄區(qū)機關幼兒園金水園 張華;“我的游戲我做主”[N];中國教育報;2014年

9 本報編輯部 本報記者 翟晉玉 編輯 劉亞文 整理;立言[N];中國教師報;2014年

10 鄭素華 浙江師范大學兒童文化研究院;童年學:童年研究的新可能空間[N];中國社會科學報;2011年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王飛;試論大學校長的主體性發(fā)展[D];南京大學;2013年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 裴黎黎;解決高中數(shù)學課堂上學生主體性發(fā)揮現(xiàn)存問題的教學模式探究[D];陜西師范大學;2015年

2 周海濤;主體性學習環(huán)境的意義建構[D];陜西師范大學;2015年

3 田兵;簡析主體性[D];吉林大學;2009年

4 歐甜;高校網(wǎng)絡思想政治教育主體性探究[D];中南大學;2010年

5 陳荔丹;論生物課堂中學生主體性的培養(yǎng)[D];福建師范大學;2001年

6 高萬君;師范物理教學中學生主體性培養(yǎng)的研究[D];遼寧師范大學;2003年

7 王智慧;論現(xiàn)代思想政治教育客體的主體性[D];鄭州大學;2005年

8 馬金偉;人的主體性的理論與實踐問題探析[D];鄭州大學;2006年

9 張蔚玲;從生產力的嬗變透視人的主體性[D];云南師范大學;2006年

10 金鑫鑫;在中學外語課堂教學中發(fā)展學生的主體性[D];東北師范大學;2002年

，

本文編號：1171593