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毛澤東精神融入高校思政課教學(xué)的幾點(diǎn)思考

發(fā)布時(shí)間:2017-11-02 11:06

  本文關(guān)鍵詞:毛澤東精神融入高校思政課教學(xué)的幾點(diǎn)思考


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【摘要】:毛澤東精神是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在長(zhǎng)期革命和建設(shè)過程中形成的許多優(yōu)秀精神的進(jìn)一步提煉和高度概括。將毛澤東精神融入高校思想政治理論課教學(xué)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行精神培育,既要深刻把握毛澤東精神的內(nèi)涵和基本特征,講清毛澤東精神與毛澤東、毛澤東思想的關(guān)系,也要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)毛澤東精神的當(dāng)代價(jià)值。
【作者單位】: 大連醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】毛澤東精神 高校思想政治理論課 毛澤東思想
【基金】:2015年遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目“毛澤東精神與高校思想政治理論課融合的探索與實(shí)踐”(L15WSZ022)的階段性成果
【分類號(hào)】:A841;G641
【正文快照】: 黨的十八大以來,高校都非常重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,通過多種途徑和形式在大學(xué)生中開展了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng),引導(dǎo)大學(xué)生自覺認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。思想政治理論課作為高校思想政治教育的主陣地?zé)o疑在這方面發(fā)揮著非常重要的作用。毛澤東

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3 彭興武;;探析高職院校思想政治課教學(xué)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的途徑[A];國土資源行業(yè)在我國職業(yè)教育改革發(fā)展中的重要地位與作用研究[C];2011年

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2 上海師范大學(xué)黨委副書記、副校長(zhǎng) 黃剛;高校思政課教學(xué)的創(chuàng)新思考與實(shí)踐[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

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4 記者郝日虹;思政課教學(xué):中國立場(chǎng) 國際表達(dá)[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

5 華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授 徐秉國;快板只是思政課教學(xué)的治標(biāo)之策[N];中國教育報(bào);2014年

6 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 姜美珍;思政課教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)回歸生活[N];中國教育報(bào);2009年

7 本報(bào)記者 陽錫葉;醉心思政課教學(xué)的“三鐵教授”[N];中國教育報(bào);2014年

8 潮州市高級(jí)中學(xué) 陸璇;淺談高中思政課教學(xué)實(shí)效性策略[N];潮州日?qǐng)?bào);2011年

9 記者 張寶敏;天津師大探索思政課教學(xué)新模式[N];中國教育報(bào);2009年

10 本報(bào)評(píng)論員;把思政課教學(xué)工作提高到新水平[N];中國教育報(bào);2008年

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1 張?jiān)?教育心理學(xué)在高校思政課教學(xué)中的運(yùn)用研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2015年

2 龔正德;社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下中學(xué)思政課教學(xué)不良現(xiàn)狀及其成因與對(duì)策[D];西南師范大學(xué);2001年

3 高原平;高職院校不同專業(yè)學(xué)生思政課教學(xué)改革研究[D];湖南大學(xué);2011年

4 李俊平;積極心理學(xué)在高職思政課教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];上海大學(xué);2013年

5 陳宇偉;高中思政課教學(xué)中生成性資源的開發(fā)和利用策略探討[D];蘇州大學(xué);2010年

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本文編號(hào):1131266

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