“真”的范疇變遷史
【學位單位】:西南大學
【學位級別】:碩士
【學位年份】:2013
【中圖分類】:B811;B812
【文章目錄】:
摘要
Abstract
文獻綜述
緒論
第1章 “助產(chǎn)術(shù)”的變形
1.1 芝諾、蘇格拉底和惠施
1.2 “助產(chǎn)術(shù)”(辯證法)的本色
第2章 邏輯怪論
2.1 實質(zhì)蘊含怪論的嬗變
2.2 邏輯后承
第3章 必然(Ⅱ)
3.1 語義預設(shè)
3.2 辯證法(“助產(chǎn)術(shù)”)的態(tài)度
3.2.1 演繹邏輯的起點
3.2.2 語義學的寬泛理解
3.2.3 演繹邏輯基礎(chǔ)的由來
3.3 辯證法的現(xiàn)代形式——蒯因、伽達默爾
3.3.1 伽達默爾
3.3.2 蒯因
3.4 “真”與必然性的歸宿
3.4.1 語義學向語用學的坍塌
3.4.2 邏輯怪論的消解
附圖
參考文獻
致謝
【共引文獻】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 方以啟;;關(guān)于詮釋學理論中若干基本問題的探究[J];阿壩師范高等?茖W校學報;2007年03期
2 王浩斌;;馬克思主義中國化內(nèi)生性動力機制的概念詮釋[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學院學報;2009年02期
3 張公善;海德格爾美學的歷史地位及當代意義[J];安徽大學學報;2003年03期
4 張志偉;說不盡的康德哲學——兼論哲學史研究的幾個方法論問題[J];安徽大學學報;2004年05期
5 張能為;;伽達默爾的解釋學與形而上學[J];安徽大學學報(哲學社會科學版);2009年03期
6 李凱;顏炳罡;;莊子詮釋方法探析[J];安徽大學學報(哲學社會科學版);2009年04期
7 彭啟福;伽達默爾的哲學詮釋學與我國教育理念的轉(zhuǎn)變[J];安徽教育學院學報;2004年01期
8 彭啟福;;理解與實踐——對理論與實踐關(guān)系的一種詮釋學反思[J];合肥師范學院學報;2010年02期
9 潘德榮;詮釋學:從主客體間性到主體間性[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2002年03期
10 彭啟福;西方詮釋學詮釋重心的轉(zhuǎn)換及其合理走向[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2003年02期
相關(guān)博士學位論文 前10條
1 楊道宇;課程效能生成的原理研究[D];哈爾濱師范大學;2010年
2 王娟;理論旅行:吸收與變異[D];上海外國語大學;2010年
3 宋五好;道德教育中人倫價值的重構(gòu)[D];陜西師范大學;2010年
4 劉軍政;中國古代詞學批評方法論[D];南開大學;2010年
5 吳津;敘事方式對于人格發(fā)展的作用研究[D];南開大學;2010年
6 吳童立;萊布尼茨論統(tǒng)一性:觀念、實體、現(xiàn)象[D];南開大學;2010年
7 高波;論現(xiàn)象學方法與概念對藝術(shù)審美本質(zhì)研究的意義[D];山東大學;2010年
8 段鵬;開放的藝術(shù)及其教育[D];首都師范大學;2011年
9 曹和修;中國特色社會主義意識形態(tài)建設(shè)的人本取向研究[D];首都師范大學;2011年
10 李貴揚;刑事訴訟中被害人權(quán)利探究[D];吉林大學;2011年
相關(guān)碩士學位論文 前10條
1 于海霞;主體間性視域下高校德育主體間矛盾的消解[D];哈爾濱師范大學;2010年
2 蘇紅;論繪畫中的“兒童畫”情結(jié)[D];浙江理工大學;2010年
3 符超翔;法律史中的“闡釋”與“史料”[D];華東政法大學;2010年
4 肖艷;文學翻譯中的誤譯問題[D];上海外國語大學;2010年
5 余鵬飛;火:希臘歷史的神話學闡釋[D];遼寧師范大學;2010年
6 金生偉;競技籃球運動表演藝術(shù)論[D];遼寧師范大學;2010年
7 孫繼全;高中文言文教學中的現(xiàn)代人格教育[D];遼寧師范大學;2010年
8 陸燕;“前理解”指導下的中學語文閱讀教學研究[D];蘇州大學;2010年
9 田蓁子;針尖上的蜂蜜[D];河北師范大學;2010年
10 徐靜怡;林紓翻譯研究的釋義學新解[D];廣西民族大學;2010年
本文編號:2846793
本文鏈接:http://www.sikaile.net/shekelunwen/ljx/2846793.html