本文關(guān)鍵詞：公民資格視閾下美國公民教育的歷史與邏輯

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【摘要】：受內(nèi)外部諸多變量的影響,美國公民教育發(fā)展的內(nèi)在邏輯被隱藏在紛繁復(fù)雜的歷史表象中。它與公民資格一直保持協(xié)同演進(jìn)的聯(lián)系。公民資格的歷史發(fā)展要求公民教育進(jìn)行持續(xù)的變革。公民教育實(shí)踐在很大程度上左右著一代代美國人的價值判斷與政治情感。其豐富的經(jīng)驗(yàn)、明確的教育理念、完善的內(nèi)容體系和實(shí)效性的教學(xué)方式,構(gòu)成了我國公民教育實(shí)踐可資借鑒的域外資源。
【作者單位】： 中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)國際教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 公民資格 公民教育 現(xiàn)代公民
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項資金優(yōu)秀青年教師基金項目“美國青少年公民參與素養(yǎng)教育研究”(2013269110) 湖北省高等學(xué)校人文與社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地科研開放基金項目“中美核心價值觀教育比較研究”(DXS20130016) 湖北省教育廳科學(xué)技術(shù)研究計劃項目“美國公民教育課程參與和實(shí)踐模式研究”(2013265008) 湖北省教育廳人文社科研究項目“美國公民教育課程模式研究”(2013285030)
【分類號】：D771.2
【正文快照】： 一、觀察視角的適切性:公民資格與美國公民教育的關(guān)系公民教育簡言之就是對公民的教育。在美國不同的歷史階段,公民教育的功能與目的不盡相同,表現(xiàn)為“關(guān)于公民(資格)的教育(Education about Citizenship)、通過公民(資格)的教育(Edu-cation through Citizenship)和為了公民(

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本文編號：564408