本文關(guān)鍵詞：越南行政改革推進(jìn)時(shí)期行政公務(wù)員培訓(xùn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：行政公務(wù)員是從中央到地方的國家行政機(jī)關(guān)的重要人力資源。這一人力資源決定著行政機(jī)關(guān)的職能、任務(wù)的落實(shí)。政治系統(tǒng)和國家行政機(jī)關(guān)的效率說到底是由行政公務(wù)員隊(duì)伍的品質(zhì)、能力和效果決定的。一個(gè)國家、一個(gè)部門、一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)地方或一個(gè)地區(qū)的成功和失敗很大程度上取決于國家管理機(jī)關(guān)中的行政公務(wù)員隊(duì)伍。因此,科學(xué)地研究和評(píng)估行政公務(wù)員隊(duì)伍和行政公務(wù)員隊(duì)伍的質(zhì)量有十分重要的意義,有利于黨和國家制定行政公務(wù)員隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展戰(zhàn)略,滿足國家建設(shè)和發(fā)展的需求。越南行政公務(wù)員在國家解放、保衛(wèi)祖國和建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)中形成和發(fā)展。在這個(gè)革命實(shí)踐的要求下,越南行政公務(wù)員在數(shù)量和質(zhì)量上有了快速的發(fā)展,為不同時(shí)期國家任務(wù)的勝利完成做出了巨大貢獻(xiàn)。但是,隨著越南的革新開放事業(yè)日益深入和國家工業(yè)化、現(xiàn)代化事業(yè)不斷推動(dòng),越南行政公務(wù)員隊(duì)伍暴露出了很多不足,行政公務(wù)員隊(duì)伍的質(zhì)量不能滿足工作的要求,沒有形成帶有高度服務(wù)性和現(xiàn)代性的行政。正因?yàn)槿绱?行政公務(wù)員隊(duì)伍在黨組織、國家行政機(jī)關(guān)和政治-社會(huì)團(tuán)體中具有重要作用。行政公務(wù)員隊(duì)伍要起先鋒模范作用,具有階級(jí)立場(chǎng)和政治本領(lǐng),道德品質(zhì)優(yōu)秀,落實(shí)公務(wù)的技能、能力能夠滿足政治任務(wù)的要求。在越南推進(jìn)行政改革時(shí)期,需要培訓(xùn)行政公務(wù)員的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)展開黨的路線方針政策的能力。正因?yàn)槿绱?在行政改革推進(jìn)時(shí)期,要求提高行政公務(wù)員的培訓(xùn)質(zhì)量和效果,是需要徹底、系統(tǒng)解決的問題。目前越南正在推動(dòng)國家工業(yè)化、現(xiàn)代化事業(yè),深入融入國際社會(huì),建設(shè)社會(huì)主義定向的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,行政公務(wù)員隊(duì)伍的能力不能滿足現(xiàn)實(shí)工作的要求,行政公務(wù)員培訓(xùn)工作還存在很多問題。因此,在上述情況下,面對(duì)著越南行政改革推進(jìn)時(shí)期的新要求,為了造就一支能夠滿足要求的行政公務(wù)員隊(duì)伍,要對(duì)行政公務(wù)員培訓(xùn)工作進(jìn)行嚴(yán)肅、系統(tǒng)、全面地研究。這是我選擇“越南行政改革推進(jìn)時(shí)期的行政公務(wù)員培訓(xùn)研究”作為自己行政管理專業(yè)畢業(yè)論文題目的一些客觀理由。本文主要內(nèi)容分為六個(gè)部分：第一部分：介紹題材的相關(guān)背景和研究目的,概括國內(nèi)外有關(guān)這個(gè)問題的研究態(tài)勢(shì)。第二部分：介紹相關(guān)概念和理論,以便更加清楚需要研究的課題內(nèi)容,通過對(duì)公共部門人力資源概念及其理論的學(xué)習(xí)來引出介紹越南和一些發(fā)達(dá)國家的行政公務(wù)員培訓(xùn)的基本概念和理論基礎(chǔ)。第三部分：根據(jù)越南公務(wù)員培訓(xùn)的現(xiàn)狀概括出產(chǎn)生問題的原因,并對(duì)這些原因進(jìn)行深入分析。第四部分：研究越南行政公務(wù)員的現(xiàn)狀,并由此引出越南公務(wù)員培訓(xùn)的現(xiàn)狀。第五部分：介紹一些較為發(fā)達(dá)國家行政公務(wù)員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),包括美國、法國、英國、新加坡和中國,通過對(duì)這些國家在公務(wù)員培訓(xùn)上的經(jīng)驗(yàn)來為越南行政公務(wù)員培訓(xùn)工作的改善提供參考。第六部分：針對(duì)越南公務(wù)員培訓(xùn)的問題提出相關(guān)解決對(duì)策,如明確政府作用以及加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)等等。
【關(guān)鍵詞】：越南 行政改革 行政公務(wù)員 培訓(xùn)
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：D733.3;D035.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-13
• 第一章 緒論13-19
• 1.1 選題背景13-14
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平及發(fā)展趨勢(shì)14-18
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀、水平及發(fā)展趨勢(shì)14-16
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀、水平及發(fā)展趨勢(shì)16-18
• 1.3 選題的研究意義與目的18-19
• 第二章 越南行政公務(wù)員培訓(xùn)的基本概念及理論基礎(chǔ)19-33
• 2.1 越南行政公務(wù)員培訓(xùn)的相關(guān)概念19-31
• 2.1.1 公務(wù)員19-23
• 2.1.2 行政公務(wù)員23-25
• 2.1.3 行政公務(wù)員的分類25-27
• 2.1.4 越南行政公務(wù)員隊(duì)伍的特點(diǎn)27-28
• 2.1.5 行政公務(wù)員隊(duì)伍的質(zhì)量及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)28-29
• 2.1.6 公務(wù)員培訓(xùn)29-31
• 2.2 越南行政公務(wù)員培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)31-33
• 2.2.1 公共部門人力資源開發(fā)理論31-32
• 2.2.2 學(xué)習(xí)型組織理論32-33
• 第三章 越南在行政改革推進(jìn)時(shí)期行政公務(wù)員培訓(xùn)的現(xiàn)狀33-45
• 3.1 越南行政公務(wù)員的現(xiàn)狀33-35
• 3.1.1 越南國家行政的形成與發(fā)展33-34
• 3.1.2 越南行政公務(wù)員隊(duì)伍的形成與發(fā)展34-35
• 3.1.3 越南行政公務(wù)員隊(duì)伍的基本特點(diǎn)35
• 3.2 越南行政公務(wù)員培訓(xùn)的現(xiàn)狀35-45
• 3.2.1 行政公務(wù)員培訓(xùn)35-40
• 3.2.2 行政改革推進(jìn)時(shí)期越南行政公務(wù)員培訓(xùn)數(shù)量、結(jié)構(gòu)和水平40-45
• 第四章 越南在行政改革推進(jìn)時(shí)期行政公務(wù)員培訓(xùn)的主要問題及原因分析45-50
• 4.1 行政公務(wù)員培訓(xùn)的主要問題45-47
• 4.1.1 培訓(xùn)主體責(zé)任不清45
• 4.1.2 培訓(xùn)內(nèi)容單一45-46
• 4.1.3 培訓(xùn)方式不夠靈活46
• 4.1.4 培訓(xùn)缺乏積極性46-47
• 4.2 原因分析47-50
• 4.2.1 公務(wù)員員培訓(xùn)的政策制定不完善47-48
• 4.2.2 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足,教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完備48
• 4.2.3 教師隊(duì)伍水平不足48
• 4.2.4 培訓(xùn)內(nèi)容和教材不切合實(shí)際48
• 4.2.5 公務(wù)員培訓(xùn)評(píng)估與監(jiān)督不到位48
• 4.2.6 公務(wù)員培訓(xùn)國際交流不足48-50
• 第五章 國外行政公務(wù)員培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)50-62
• 5.1 美國的經(jīng)驗(yàn)50-51
• 5.2 中國的經(jīng)驗(yàn)51-55
• 5.3 法國的經(jīng)驗(yàn)55-57
• 5.4 英國的經(jīng)驗(yàn)57-59
• 5.5 新加坡的經(jīng)驗(yàn)59-60
• 5.6 國外的經(jīng)驗(yàn)對(duì)越南的啟示60-62
• 第六章 越南行政改革推進(jìn)時(shí)期公務(wù)員培訓(xùn)問題的主要對(duì)策62-69
• 6.1 完善公務(wù)員培訓(xùn)制度62
• 6.2 增加經(jīng)費(fèi)投入,完善教學(xué)設(shè)施和設(shè)備建設(shè)62-63
• 6.3 提高教師隊(duì)伍水平63-64
• 6.3.1 標(biāo)準(zhǔn)化教師隊(duì)伍的專業(yè)水平63
• 6.3.2 加強(qiáng)培訓(xùn)提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)方法63-64
• 6.4 調(diào)整培訓(xùn)安排,充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容64-65
• 6.4.1 調(diào)整行政公務(wù)員培訓(xùn)課程安排64
• 6.4.2 革新行政公務(wù)員培訓(xùn)方式64-65
• 6.5 加強(qiáng)行政公務(wù)員評(píng)估與監(jiān)督65-66
• 6.6 將行政公務(wù)員培訓(xùn)與規(guī)劃和使用工作緊密結(jié)合66-67
• 6.7 促進(jìn)公務(wù)員培訓(xùn)國際合作67-69
• 結(jié)語69-70
• 參考文獻(xiàn)70-74
• 致謝74-75
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文情況75

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 馮明,陶祁;培訓(xùn)遷移的有關(guān)理論和研究[J];南開管理評(píng)論;2002年03期

  本文關(guān)鍵詞：越南行政改革推進(jìn)時(shí)期行政公務(wù)員培訓(xùn)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：432517