本文關(guān)鍵詞：1930-1945年日本軍國主義女子教育初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：1930—1945年間的日本軍國主義女子教育是近代日本女子教育的一部分。在此階段，侵略戰(zhàn)爭時期以軍國主義政權(quán)所利用和日本軍國主義勢力逐漸擴(kuò)大的影響下近代女子教育的發(fā)展，尤其是其中的良妻賢母主義教育其性質(zhì)發(fā)生了很大變化，，由當(dāng)初的良妻賢母主義教育演變成了軍國主義女子教育。侵略戰(zhàn)爭時期的軍國主義女子教育雖然阻礙了正常女子教育的發(fā)展，但也正是這種阻礙作用在一定程度上反映出了侵略戰(zhàn)爭時期日本軍國主義女子教育的理念。 本論文在前人研究的基礎(chǔ)上，首先對軍國主義女子教育的概念做了界定，以明確本文的研究內(nèi)容，還介紹了日本軍國主義女子教育的歷史背景。其次，本文在解讀史料的基礎(chǔ)上，歸納出了侵略戰(zhàn)爭時期日本軍國主義女子教育的特征。第三，客觀地評價了侵略戰(zhàn)爭時期在日本軍國主義女子教育影響下女性的社會地位，認(rèn)為當(dāng)時日本女性的社會地位看似有所提高，但那只是日本政府欺騙、利用她們的說辭，實際上女性社會地位并沒有變化。最后文章主要探討了在軍國主義女子教育影響下女性思想受束縛的真正原因。
【關(guān)鍵詞】：日本 軍國主義 女子教育
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G531.3;K313;D731.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 引言9-14
• 一 選題意義9-10
• 二 研究現(xiàn)狀10-11
• 三 概念的界定11-14
• 第1章 戰(zhàn)爭時期日本軍國主義女子教育的發(fā)展背景及階段14-21
• 1.1 戰(zhàn)時軍國主義女子教育發(fā)展的歷史背景14-16
• 1.1.1 戰(zhàn)時日本軍國主義的獨裁統(tǒng)治14-15
• 1.1.2 戰(zhàn)時日本軍國主義女子教育的理念15-16
• 1.2 戰(zhàn)時日本軍國主義女子教育的發(fā)展階段16-21
• 1.2.1 弘揚“皇國精神”的初期階段（1930—1935 年）16-17
• 1.2.2 “煉成”理論下的中期階段（1936—1940 年）17-18
• 1.2.3 響應(yīng)政府“總動員”的最后階段（1941—1945 年）18-19
• 1.2.4 小結(jié)19-21
• 第2章 戰(zhàn)時日本軍國主義女子教育的內(nèi)容及特征21-32
• 2.1 戰(zhàn)時軍國主義女子教育的具體內(nèi)容21-24
• 2.1.1 帶有軍國主義色彩的女子學(xué)校教育21-22
• 2.1.2 塑造“軍國之母”和“軍國之妻”的家庭教育22-24
• 2.2 戰(zhàn)時日本軍國主義女子教育的特征24-32
• 2.2.1 濃厚的軍國主義思想教化24-26
• 2.2.2 被生產(chǎn)勞動和軍事活動代替的學(xué)校教育26-27
• 2.2.3 日本女性“助紂為虐”的職責(zé)和活動27-29
• 2.2.4 后方的“貞德之女”與前方的“慰安婦”29-32
• 第3章 日本軍國主義女子教育下女性的社會地位32-37
• 3.1 二戰(zhàn)前期女子教育下女性的社會地位32-34
• 3.2 二戰(zhàn)期間日本軍國主義女子教育下女性的社會地位34-37
• 第4章 戰(zhàn)時日本軍國主義女子教育對女性的危害37-44
• 4.1 軍國主義女子教育下的“天皇制思想”對女性的影響37-38
• 4.2 軍國主義女子教育下的“家族國家觀念”對女性的影響38-39
• 4.3 軍國主義女子教育下的“國家母性主義”對女性的毒害39-41
• 4.4 軍國主義女子教育下的“武士道精神”對女性的影響41-44
• 結(jié)語44-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 致謝49-50
• 攻讀碩士學(xué)位期間的科研成果50

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：387630