本文關(guān)鍵詞：美國(guó)宗教的德育作用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就,同時(shí)也出現(xiàn)了許多道德問(wèn)題。研究國(guó)外德育工作、借鑒其有益經(jīng)驗(yàn)為我所用,建立中國(guó)特色的、適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求的德育體系,是德育工作者必須面臨的一個(gè)重大課題。 美國(guó)是多元價(jià)值并存的開(kāi)放的文化大國(guó),在西方國(guó)家中其文化的宗教色彩十分濃厚。宗教道德教育作為西方國(guó)家傳統(tǒng)的道德教育形式之一,在高度現(xiàn)代化的美國(guó)社會(huì)同樣受到廣泛重視。美國(guó)的宗教教育與道德教育有著深厚的歷史淵源和密切聯(lián)系。宗教是美國(guó)民族精神的源泉和精神動(dòng)力,美國(guó)文明的延續(xù)與發(fā)展同宗教的支撐作用分不開(kāi)。 本文在對(duì)美國(guó)宗教德育的目標(biāo)、途徑、特點(diǎn)進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上,著重對(duì)美國(guó)宗教所發(fā)揮的德育作用進(jìn)行論述分析。認(rèn)為美國(guó)宗教在行為導(dǎo)向、提供精神動(dòng)力、社會(huì)調(diào)節(jié)等方面起著積極的教育作用:但同時(shí),美國(guó)宗教道德教育也存在著不容忽視的消極作用:誤導(dǎo)人生價(jià)值判斷,抑制世界多元文化發(fā)展。而以上這些道德教育作用的發(fā)揮可以從其歷史、現(xiàn)實(shí)及宗教自身方面找到根源。最后,針對(duì)我國(guó)道德教育的實(shí)際情況,借鑒美國(guó)宗教道德教育的有益經(jīng)驗(yàn),提出一些有利于增強(qiáng)我國(guó)道德教育實(shí)效性的思考:德育工作應(yīng)視各國(guó)國(guó)情而展開(kāi),加強(qiáng)信仰教育是德育工作的關(guān)鍵,豐富德育內(nèi)容是德育的重點(diǎn),注重教育方式是德育工作的保證。
【關(guān)鍵詞】：美國(guó)宗教 道德教育 功能 啟示
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱工程大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類(lèi)號(hào)】：D771.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 第1章 緒論11-20
• 1.1 選題背景11-12
• 1.2 寫(xiě)作目的及研究意義12-14
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-18
• 1.3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀14-16
• 1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀16-18
• 1.4 本文寫(xiě)作思路及創(chuàng)新之處18-20
• 1.4.1 寫(xiě)作思路18-19
• 1.4.2 本文創(chuàng)新之處19-20
• 第2章 相關(guān)概念及基本理論20-32
• 2.1 宗教與道德的關(guān)系20-23
• 2.1.1 德育定義20-21
• 2.1.2 宗教定義21
• 2.1.3 宗教與道德的關(guān)系21-23
• 2.2 美國(guó)宗教概述23-27
• 2.2.1 美國(guó)宗教概況23-25
• 2.2.2 美國(guó)宗教的基本特征25-27
• 2.3 美國(guó)宗教對(duì)世俗的影響27-31
• 2.4 本章小結(jié)31-32
• 第3章 美國(guó)宗教德育的目標(biāo)、特點(diǎn)及途徑32-42
• 3.1 美國(guó)宗教德育的目標(biāo)32-34
• 3.2 美國(guó)宗教德育的特點(diǎn)34-35
• 3.3 美國(guó)以宗教進(jìn)行道德教育的途徑35-40
• 3.3.1 家庭35-36
• 3.3.2 學(xué)校36-38
• 3.3.3 教會(huì)38-40
• 3.3.4 社會(huì)40
• 3.4 本章小結(jié)40-42
• 第4章 美國(guó)宗教的德育作用分析42-61
• 4.1 行為導(dǎo)向作用42-44
• 4.1.1 做人42-43
• 4.1.2 處事43-44
• 4.2 精神動(dòng)力作用44-46
• 4.2.1 培養(yǎng)民族精神和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)44-45
• 4.2.2 培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的責(zé)任感45-46
• 4.3 社會(huì)調(diào)節(jié)作用46-52
• 4.3.1 調(diào)節(jié)社會(huì)價(jià)值觀(guān)47-48
• 4.3.2 調(diào)節(jié)人際關(guān)系48-49
• 4.3.3 調(diào)節(jié)各階級(jí)各民族關(guān)系維持穩(wěn)定的社會(huì)秩序49-50
• 4.3.4 心理調(diào)節(jié)作用50-51
• 4.3.5 調(diào)節(jié)人與自然的關(guān)系51-52
• 4.4 美國(guó)宗教德育的消極作用52-54
• 4.4.1 誤導(dǎo)人生價(jià)值判斷52-53
• 4.4.2 抑制世界多元文化發(fā)展53-54
• 4.5 美國(guó)宗教發(fā)揮德育作用的原因分析54-60
• 4.5.1 歷史原因54-56
• 4.5.2 現(xiàn)實(shí)原因56-57
• 4.5.3 宗教自身原因57-60
• 4.6 本章小結(jié)60-61
• 第5章 美國(guó)宗教的道德作用對(duì)我國(guó)德育工作的啟示61-69
• 5.1 依據(jù)我國(guó)國(guó)情是開(kāi)展德育工作的根本61-62
• 5.2 加強(qiáng)信仰教育是我國(guó)德育工作的關(guān)鍵62
• 5.3 豐富教育內(nèi)容是我國(guó)德育工作的重點(diǎn)62-64
• 5.3.1 德育工作應(yīng)注重培養(yǎng)民族精神與愛(ài)國(guó)主義精神62-63
• 5.3.2 德育工作應(yīng)注重人格教育63-64
• 5.3.3 德育工作應(yīng)注重終極關(guān)懷64
• 5.4 注重教育方式是我國(guó)德育工作的保證64-68
• 5.4.1 德育工作應(yīng)立足于社會(huì)與人的發(fā)展需求64-65
• 5.4.2 德育工作應(yīng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合65
• 5.4.3 德育工作應(yīng)注重隱性方式65-67
• 5.4.4 德育工作應(yīng)增強(qiáng)情感投入做到以人為本67-68
• 5.5 本章小結(jié)68-69
• 結(jié)論69-71
• 參考文獻(xiàn)71-76
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和取得的科研成果76-77
• 致謝77

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 高明輝;;美國(guó)思想政治教育探究與借鑒[J];浙江萬(wàn)里學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李昱;中國(guó)農(nóng)民工融入城市的和諧問(wèn)題研究[D];中南大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：美國(guó)宗教的德育作用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：369668