角色倫理視角下公民社會(huì)責(zé)任意識(shí)培育研究
發(fā)布時(shí)間:2021-09-17 11:59
角色是公民個(gè)體的社會(huì)面具,責(zé)任依附于角色,公民踐行社會(huì)責(zé)任是公民社會(huì)性所賦予的角色責(zé)任與義務(wù)。角色倫理的根基是社會(huì)關(guān)系,體現(xiàn)著社會(huì)規(guī)則和道德對(duì)人的言行要求,是加強(qiáng)公民社會(huì)責(zé)任意識(shí)培育的道德基礎(chǔ)和邏輯前提。角色倫理視角下公民社會(huì)責(zé)任意識(shí)培育路徑,包括加強(qiáng)制度設(shè)計(jì),凝聚社會(huì)責(zé)任價(jià)值共識(shí);改善社會(huì)環(huán)境,涵養(yǎng)公民的社會(huì)公共精神;根據(jù)角色定位細(xì)化公民的社會(huì)責(zé)任范疇,實(shí)現(xiàn)合理化的社會(huì)責(zé)任分配;開(kāi)展基于社會(huì)責(zé)任的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)踐,提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力。
【文章來(lái)源】:思想教育研究. 2020,(09)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)
【文章目錄】:
一、角色倫理視角下公民社會(huì)責(zé)任意識(shí)培育功能
(一)自覺(jué)踐行社會(huì)責(zé)任是公民社會(huì)性所賦予的角色責(zé)任與義務(wù)
(二)公民社會(huì)責(zé)任意識(shí)培育的基本功能
二、角色倫理視角下公民社會(huì)責(zé)任意識(shí)的現(xiàn)實(shí)審視
(一)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任應(yīng)該具有的認(rèn)知、判斷、抉擇能力和實(shí)踐能力亟待加強(qiáng)
(二)個(gè)體化社會(huì)背景下社會(huì)公共性問(wèn)題凸顯出公民公共意識(shí)的缺乏
(三)社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力弱化,社會(huì)責(zé)任的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)踐不足
三、角色倫理視角下公民社會(huì)責(zé)任意識(shí)培育的路徑
(一)加強(qiáng)制度設(shè)計(jì),凝聚社會(huì)責(zé)任價(jià)值共識(shí)
(二)改善社會(huì)環(huán)境,涵養(yǎng)公民的社會(huì)公共精神
(三)根據(jù)角色定位細(xì)化公民的社會(huì)責(zé)任范疇,實(shí)現(xiàn)合理化的社會(huì)責(zé)任分配
(四)開(kāi)展基于社會(huì)責(zé)任的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)踐,提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新時(shí)代涵養(yǎng)青年愛(ài)國(guó)奮斗精神的路徑[J]. 趙英臣. 思想理論教育導(dǎo)刊. 2020(07)
[2]論責(zé)任倫理的基礎(chǔ)[J]. 沈順福. 齊魯學(xué)刊. 2019(05)
[3]共同體關(guān)系策略:新時(shí)代青年責(zé)任教育的人學(xué)視野[J]. 楊英. 惠州學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[4]論責(zé)任倫理視閾下綠色生態(tài)意識(shí)培育[J]. 楊文燮. 南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)
[5]責(zé)任倫理的困境與出路[J]. 肖祥. 中國(guó)特色社會(huì)主義研究. 2019(01)
[6]約納斯責(zé)任倫理的定位及其意義——基于《技術(shù)、醫(yī)學(xué)與倫理學(xué)》的分析[J]. 張榮. 道德與文明. 2019(01)
[7]社會(huì)治理中人際標(biāo)識(shí)的倫理解讀:身份、角色與行動(dòng)[J]. 龍嘯天. 倫理學(xué)研究. 2018(06)
[8]社會(huì)主義核心價(jià)值觀與當(dāng)代我國(guó)公民責(zé)任觀的建構(gòu)——基于公民行為層面表述的視角[J]. 鄒長(zhǎng)青,許江. 遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(03)
[9]社會(huì)組織發(fā)揮公民素質(zhì)提升功能的現(xiàn)狀與改善[J]. 潘修華. 理論探討. 2017(04)
本文編號(hào):3398677
【文章來(lái)源】:思想教育研究. 2020,(09)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)
【文章目錄】:
一、角色倫理視角下公民社會(huì)責(zé)任意識(shí)培育功能
(一)自覺(jué)踐行社會(huì)責(zé)任是公民社會(huì)性所賦予的角色責(zé)任與義務(wù)
(二)公民社會(huì)責(zé)任意識(shí)培育的基本功能
二、角色倫理視角下公民社會(huì)責(zé)任意識(shí)的現(xiàn)實(shí)審視
(一)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任應(yīng)該具有的認(rèn)知、判斷、抉擇能力和實(shí)踐能力亟待加強(qiáng)
(二)個(gè)體化社會(huì)背景下社會(huì)公共性問(wèn)題凸顯出公民公共意識(shí)的缺乏
(三)社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力弱化,社會(huì)責(zé)任的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)踐不足
三、角色倫理視角下公民社會(huì)責(zé)任意識(shí)培育的路徑
(一)加強(qiáng)制度設(shè)計(jì),凝聚社會(huì)責(zé)任價(jià)值共識(shí)
(二)改善社會(huì)環(huán)境,涵養(yǎng)公民的社會(huì)公共精神
(三)根據(jù)角色定位細(xì)化公民的社會(huì)責(zé)任范疇,實(shí)現(xiàn)合理化的社會(huì)責(zé)任分配
(四)開(kāi)展基于社會(huì)責(zé)任的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)踐,提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新時(shí)代涵養(yǎng)青年愛(ài)國(guó)奮斗精神的路徑[J]. 趙英臣. 思想理論教育導(dǎo)刊. 2020(07)
[2]論責(zé)任倫理的基礎(chǔ)[J]. 沈順福. 齊魯學(xué)刊. 2019(05)
[3]共同體關(guān)系策略:新時(shí)代青年責(zé)任教育的人學(xué)視野[J]. 楊英. 惠州學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[4]論責(zé)任倫理視閾下綠色生態(tài)意識(shí)培育[J]. 楊文燮. 南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)
[5]責(zé)任倫理的困境與出路[J]. 肖祥. 中國(guó)特色社會(huì)主義研究. 2019(01)
[6]約納斯責(zé)任倫理的定位及其意義——基于《技術(shù)、醫(yī)學(xué)與倫理學(xué)》的分析[J]. 張榮. 道德與文明. 2019(01)
[7]社會(huì)治理中人際標(biāo)識(shí)的倫理解讀:身份、角色與行動(dòng)[J]. 龍嘯天. 倫理學(xué)研究. 2018(06)
[8]社會(huì)主義核心價(jià)值觀與當(dāng)代我國(guó)公民責(zé)任觀的建構(gòu)——基于公民行為層面表述的視角[J]. 鄒長(zhǎng)青,許江. 遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(03)
[9]社會(huì)組織發(fā)揮公民素質(zhì)提升功能的現(xiàn)狀與改善[J]. 潘修華. 理論探討. 2017(04)
本文編號(hào):3398677
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