本文關(guān)鍵詞：政治社會化視角下的美國公民教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：政治社會化是統(tǒng)治階級視為關(guān)系政治體系存亡的大事而予以重視,而教育一直以來被視為實現(xiàn)政治社會化的有效途徑和手段。公民教育則是實現(xiàn)民主政治社會化的主要途徑和手段。美國的公民教育正是源于美國民主政治社會化和公民民主政治生活的需要。對具有較長歷史和較多經(jīng)驗的美國公民教育進行研究,對于中國的公民教育具有重要的啟示意義,從而有利于中國實現(xiàn)民主政治社會化。美國的公民教育始終堅持自由主義公民教育觀,在內(nèi)容上根據(jù)時代對公民素質(zhì)的需求而不斷更新,在途徑上和方法上實行多樣化。另外,美國還不斷健全民主法制、增大對公民教育經(jīng)費的投入和加強公民教育相關(guān)的法律法規(guī)建設(shè)等外部環(huán)境建設(shè)來保障公民教育的順利進行。美國公民教育的這些理念與實踐,使個人主義價值觀融入美國民眾之中,濃厚的愛國主義情感植根于美國土壤,強烈的公民意識深入美國人心。但是由于美國的個人主義價值觀具有雙重性,來自國際壓力的移民問題和反共主義教育等不斷弱化公民教育的效果,美國政治體系自身問題及其為資產(chǎn)階級服務(wù)的精英體制的實質(zhì)而使得公民教育在內(nèi)容上自相矛盾,美國各種社會問題迫使公民教育的各種途徑缺位和配合失衡等等。這些因素使得美國的公民教育存在極端個人主義泛濫,社會問題不斷,日益冷漠的政治態(tài)度等很多缺陷。這啟示我國要實現(xiàn)公民教育的順利進行,就得不斷完善我國民主制度建設(shè),增加對公民教育的經(jīng)費投入,加強公民教育的相關(guān)法律法規(guī)建設(shè),處理好公民教育與中國傳統(tǒng)文化及西方文化的關(guān)系等,從而為我國公民教育的順利進行創(chuàng)造外部環(huán)境;要實現(xiàn)我國公民教育的有效落實,就得實現(xiàn)思想政治教育和德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型及公民教育獨立與體系建構(gòu),明確我國公民教育的目標與方向;根據(jù)時代對公民素質(zhì)需求來建構(gòu)公民教育的內(nèi)容以確保公民教育的時效性;實現(xiàn)公民教育途徑和方法的多樣化,以確保公民教育在我國公民在各種生活中得到較好的落實并取得巨大成效。
【關(guān)鍵詞】：政治社會化 美國 公民教育
【學位授予單位】：湖南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：D771.2;G571.2;G521
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-20
• 1.1 選題背景及意義10-13
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 意義11-13
• 1.2 文獻綜述13-18
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀14-16
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀16-18
• 1.3 論文的研究內(nèi)容和研究方法18-20
• 1.3.1 論文的研究內(nèi)容18-19
• 1.3.2 論文的研究方法19-20
• 第2章 美國公民教育研究的理論基礎(chǔ)20-27
• 2.1 公民與公民教育20-22
• 2.1.1 概念的界定20-21
• 2.1.2 公民教育的目標21-22
• 2.2 政治社會化理論啟示22-27
• 2.2.1 政治社會化的概念22-24
• 2.2.2 政治社會化的主要內(nèi)容24-25
• 2.2.3 公民教育是實現(xiàn)政治社會化的必由途徑25-27
• 第3章 美國政治社會化過程中公民教育的理念與途徑27-34
• 3.1 美國的公民觀與公民教育觀27-28
• 3.1.1 美國自由主義公民觀27-28
• 3.1.2 美國自由主義公民教育觀28
• 3.2 美國公民教育的基本內(nèi)容28-30
• 3.3 美國公民教育的途徑30-34
• 3.3.1 美國公民教育的家庭途徑31
• 3.3.2 美國公民教育的學校途徑31-32
• 3.3.3 美國公民教育的社會途徑32-34
• 第4章 美國政治社會化過程中公民教育的成效分析34-42
• 4.1 美國公民教育的成就34-37
• 4.1.1 個人主義價值觀融入美國民眾之中34-35
• 4.1.2 濃厚的愛國情感植根于美國土壤35-36
• 4.1.3 強烈的公民意識深入美國人心36-37
• 4.2 美國公民教育取得成就的原因37-42
• 4.2.1 美國公民教育具有較為健全的民主法制環(huán)境37-38
• 4.2.2 美國公民教育具有經(jīng)費保障和制度保障38-39
• 4.2.3 美國公民教育的內(nèi)容隨時代而不斷更新39-40
• 4.2.4 美國公民教育的途徑和方法多樣化40-42
• 第5章 美國政治社會化過程中公民教育的缺陷探微42-49
• 5.1 美國公民教育存在的缺陷42-44
• 5.1.1 極端個人主義的泛濫42
• 5.1.2 日益冷漠的政治態(tài)度42-43
• 5.1.3 社會問題不斷43-44
• 5.2 導(dǎo)致美國公民教育存在缺陷的原因44-49
• 5.2.1 個人主義價值觀具有雙重性45-46
• 5.2.2 移民問題和反共主義教育弱化公民教育的效果46-47
• 5.2.3 美國政治體系的自身問題使公民教育陷入困境47-48
• 5.2.4 美國公民教育的各種途徑彼此配合失衡48-49
• 第6章 美國公民教育對中國公民教育的啟示49-59
• 6.1 創(chuàng)建我國公民教育的外部環(huán)境49-52
• 6.1.1 不斷健全我國公民教育的民主法制環(huán)境49-50
• 6.1.2 加強對公民教育的經(jīng)費保障和制度保障50-51
• 6.1.3 處理好公民教育與中國傳統(tǒng)文化及西方文化的關(guān)系51-52
• 6.2 構(gòu)建獨立和科學的公民教育體系52-59
• 6.2.1 實現(xiàn)思想政治教育和德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與公民教育的獨立52-54
• 6.2.2 根據(jù)公民素質(zhì)的需求來建構(gòu)我國公民教育的內(nèi)容54-56
• 6.2.3 實現(xiàn)公民教育途徑和方法的多樣化56-59
• 結(jié)論59-61
• 參考文獻61-64
• 致謝64

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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  本文關(guān)鍵詞：政治社會化視角下的美國公民教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：273911