發(fā)布時(shí)間：2017-03-27 11:06

  本文關(guān)鍵詞：GDP危險(xiǎn)期美國(guó)思想政治教育的狀況及其對(duì)我國(guó)的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在GDP危險(xiǎn)期，美國(guó)思想道德領(lǐng)域呈現(xiàn)出了五個(gè)方面的變化。本文認(rèn)為，引起這些變化的原因有四：經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展所帶來(lái)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、階級(jí)結(jié)構(gòu)變化；移民文化的影響；與社會(huì)主義陣營(yíng)爭(zhēng)奪意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的需要；與前蘇聯(lián)爭(zhēng)奪世界霸主地位的需要。然后總結(jié)了美國(guó)在此期間所采取的五種舉措：強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育；發(fā)揮公民宗教的社會(huì)整合作用；重視大眾傳媒的宣傳教育作用；建立公民政治參與機(jī)制，喚起公民的政治參與熱情；重視道德轉(zhuǎn)化，重塑社會(huì)道德。并對(duì)美國(guó)所采取的舉措進(jìn)行了評(píng)價(jià)，，其優(yōu)點(diǎn)是：重視公民的政治社會(huì)化問(wèn)題；區(qū)分不同層次，重視公民的精神培育；途徑廣闊，方法靈活，注重隱性教育；注重教育工作者的思想建設(shè)，特別關(guān)注其政治傾向；發(fā)揮社會(huì)環(huán)境的合力作用，注重營(yíng)造氛圍和情境。其局限性在于：青少年價(jià)值觀問(wèn)題嚴(yán)重；政策不能反映施政對(duì)象的意向；沒(méi)有統(tǒng)一的道德教育標(biāo)準(zhǔn)、教材。最后，本文認(rèn)為，美國(guó)GDP危險(xiǎn)期的思想政治教育對(duì)我國(guó)有如下啟示：認(rèn)清價(jià)值沖突，加強(qiáng)主流價(jià)值觀引導(dǎo)；營(yíng)造公民特別是青年參與政治生活的環(huán)境；強(qiáng)化國(guó)民愛(ài)國(guó)主義精神；重視大眾傳媒作用；保護(hù)傳統(tǒng)民俗、節(jié)日。
【關(guān)鍵詞】：GDP危險(xiǎn)期 美國(guó) 思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：D771.2;D64
【目錄】：

• 內(nèi)容提要2-3
• Abstract3-7
• 前言7-9
• 第一章 GDP危險(xiǎn)期美國(guó)社會(huì)思想道德領(lǐng)域呈現(xiàn)出的新變化9-13
• 1.1 自由主義空前發(fā)展,反文化運(yùn)動(dòng)蓬勃興起9-10
• 1.2 傳統(tǒng)的價(jià)值觀與現(xiàn)代價(jià)值觀沖突顯凸10-11
• 1.3 學(xué)校道德教育弱化11-12
• 1.4 國(guó)民人格由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變12-13
• 1.5 信教人數(shù)增多13
• 第二章 思想道德領(lǐng)域出現(xiàn)新變化的原因分析13-16
• 2.1 經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展所帶來(lái)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、階級(jí)結(jié)構(gòu)變化的影響13-14
• 2.2 移民文化的影響14
• 2.3 與社會(huì)主義陣營(yíng)爭(zhēng)奪意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的需要14-15
• 2.4 與前蘇聯(lián)爭(zhēng)奪世界霸主地位的需要15-16
• 第三章 美國(guó)思想政治教育應(yīng)對(duì)社會(huì)思想道德新變化的舉措16-21
• 3.1 強(qiáng)化國(guó)家意識(shí),加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育16-17
• 3.2 發(fā)揮公民宗教的社會(huì)整合作用17-18
• 3.3 重視大眾傳媒的宣傳教育作用18-19
• 3.4 建立公民政治參與機(jī)制,喚起公民的政治參與熱情19-20
• 3.5 重視道德轉(zhuǎn)化,重塑社會(huì)道德20-21
• 第四章 對(duì)美國(guó)思想政治教育舉措的評(píng)價(jià)及對(duì)我國(guó)的啟示21-35
• 4.1 對(duì)美國(guó)思想政治教育舉措的評(píng)價(jià)21-25
• 4.1.1 美國(guó)思想政治教育的合理性：21-24
• 4.1.2.美國(guó)思想政治教育的局限性24-25
• 4.2 對(duì)我國(guó)思想政治教育的啟示25-35
• 4.2.1 認(rèn)清價(jià)值沖突,加強(qiáng)主流價(jià)值觀引導(dǎo)26-27
• 4.2.2 營(yíng)造公民特別是青年參與政治生活的環(huán)境27-30
• 4.2.3 強(qiáng)化國(guó)民愛(ài)國(guó)主義精神30-32
• 4.2.4 重視大眾傳媒作用32-34
• 4.2.5 保護(hù)傳統(tǒng)民俗、節(jié)日34-35
• 參考文獻(xiàn)35-38
• 后記38-39

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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2 吳潮;論美國(guó)施政方針與60年代社會(huì)運(yùn)動(dòng)的互動(dòng)關(guān)系[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版);2003年02期

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4 范俊玉;美國(guó)思想政治教育方法及其對(duì)我國(guó)的啟示[J];教育探索;2002年02期

5 瞿張婷;淺論60年代美國(guó)反主流文化運(yùn)動(dòng)[J];中共福建省委黨校學(xué)報(bào);2003年05期

6 夏學(xué)花;美國(guó)新社會(huì)史述評(píng)[J];史學(xué)史研究;2002年01期

  本文關(guān)鍵詞：GDP危險(xiǎn)期美國(guó)思想政治教育的狀況及其對(duì)我國(guó)的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：270298