本文選題：美國 + 大學(xué)生�。� 參考：《當(dāng)代世界與社會主義》2014年01期

【摘要】：美國大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信教育始于19世紀(jì)初。自20世紀(jì)以來,大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信教育倍受教育理論界與實(shí)踐者的雙重關(guān)注,期間經(jīng)歷了單一的學(xué)術(shù)誠信教育期、廣泛的學(xué)術(shù)誠信教育期和成熟的學(xué)術(shù)誠信教育期三個階段;呈現(xiàn)出學(xué)術(shù)誠信教育理論與學(xué)術(shù)誠信教育實(shí)踐相結(jié)合、教師學(xué)術(shù)誠信教育和學(xué)生學(xué)術(shù)誠信教育相結(jié)合、學(xué)生學(xué)術(shù)誠信自治與學(xué)校學(xué)術(shù)誠信治理相結(jié)合三個主要特點(diǎn)。
[Abstract]:The academic integrity education of American college students began in the early 19 th century. Since the 20th century, the academic honesty education of college students has been paid close attention to by the educational theorists and practitioners. During this period, it has experienced three stages: a single period of academic honesty education, a broad period of academic honesty education and a mature period of academic honesty education. There are three main features: the combination of the theory of academic honesty education with the practice of academic honesty education, the combination of teachers' academic honesty education with students' academic honesty education, and the combination of students' academic honesty autonomy with the school's academic integrity management.
【作者單位】： 湖南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【分類號】：D771.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1901278