中美公民意識培育比較研究
本文關(guān)鍵詞:中美公民意識培育比較研究
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【摘要】:現(xiàn)代化的國家需要現(xiàn)代化的公民和公民意識。當(dāng)前,隨著我國政治經(jīng)濟體制改革的不斷深化和中國社會轉(zhuǎn)型的急劇加速,各種社會矛盾和沖突也日益暴露和顯現(xiàn)出來,如傳統(tǒng)的國民意識與現(xiàn)代公民意識的沖突、公民文化、公民社會與傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)社會的沖突等等,這些矛盾和沖突如果不能合理地加以解決,不但會影響我國公民素質(zhì)的整體提高,而且也會影響我國現(xiàn)代化建設(shè)的整體進程。因此,以培育21世紀(jì)合格公民為目的的公民教育,已成為當(dāng)前我國培育現(xiàn)代國家公民的重要途徑之一。 美國是公民教育起步較早的國家,在公民教育的目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、培育途徑和方法上,都有自己一套完整的公民教育課程體系。這一體系充分體現(xiàn)了西方發(fā)達國家有關(guān)公民培育的理念和特點,成為資本主義世界公民教育的典范,同時也在維護資本主義制度以及培育這一制度所必需的公民方面,發(fā)揮了巨大的作用。 “他山之石,可以攻玉”。對中美公民意識培育進行比較,能使我們進一步了解、認(rèn)識現(xiàn)代世界發(fā)達國家公民意識培育的現(xiàn)狀、優(yōu)勢、長處和特色,有利于我們比較客觀全面地審視我國公民意識培育的現(xiàn)有水平、發(fā)展?fàn)顩r及存在的不足,增強向世界先進國家學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗、有效方式方法的主動性和迫切性,從而改進和優(yōu)化我國公民意識的培育工作,提高公民培育的實效性。 本文在比較中美兩國公民意識培育的理念、內(nèi)容、方法和途徑的基礎(chǔ)上,就家庭、學(xué)校和社會媒體、宗教等因素對兩國公民意識培育的不同影響進行分析,較為全面地歸納出了美國公民意識培育對我國公民意識培育的啟示。
【學(xué)位授予單位】:鄭州大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號】:D771.2;B822.1
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