發(fā)布時(shí)間：2017-11-14 02:26

  本文關(guān)鍵詞：英國(guó)和美國(guó)公務(wù)員錄用制度比較研究

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【摘要】：公務(wù)員錄用制度作為公務(wù)員入口環(huán)節(jié),是公務(wù)員制度運(yùn)行的基石�？茖W(xué)合理的公務(wù)員錄用制度為國(guó)家輸送優(yōu)秀人才的同時(shí),保證了國(guó)家政權(quán)的穩(wěn)固和行政效率的提高。英美兩國(guó)公務(wù)員制度發(fā)端于19世紀(jì)中后期,是世界上最早確立公務(wù)員制度的國(guó)家,兩國(guó)同屬西方發(fā)達(dá)國(guó)家,發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為政治發(fā)展提供了優(yōu)越條件,使得英美兩國(guó)公務(wù)員制度在150多年的發(fā)展歷史中,始終走在世界的前沿。公務(wù)員錄用制度的進(jìn)步是跟隨著公務(wù)員制度發(fā)展而不斷向前推進(jìn)的,目前我國(guó)公務(wù)員錄用制度正處在發(fā)展的歷史階段,2006年施行的《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》標(biāo)志著我國(guó)公務(wù)員錄用進(jìn)入法制化軌道,英美兩國(guó)公務(wù)員錄用制度走過(guò)百余年的歷史,其發(fā)展程度和水平都值得我國(guó)學(xué)習(xí)和借鑒。目前國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)英美兩國(guó)公務(wù)員錄用制度的研究大多都停留在20世紀(jì)80年代,其中涉及當(dāng)代英美兩國(guó)公務(wù)員錄用方面的比較研究更是少之又少。正是基于目前的狀況,筆者利用英語(yǔ)專業(yè)的優(yōu)勢(shì),翻閱了大量的外文網(wǎng)站,整理和分析了眾多資料,遵循展現(xiàn)—比較—分析的思路,通過(guò)對(duì)當(dāng)代英美兩國(guó)公務(wù)員錄用制度的比較,將完善我國(guó)公務(wù)員錄用制度的建議作為全文的落腳點(diǎn)。 本文分為三個(gè)章節(jié),第一章闡述了英國(guó)與美國(guó)公務(wù)員制度的發(fā)展脈絡(luò),首先界定英美兩國(guó)公務(wù)員的概念,厘清兩國(guó)公務(wù)員的范圍,之后按照歷史發(fā)展的軌跡,分別論述英國(guó)與美國(guó)公務(wù)員錄用制度的發(fā)展歷程,第三小節(jié)淺析英國(guó)和美國(guó)公務(wù)員錄用制度的發(fā)展新況。第二章是全文寫作的重點(diǎn)共分七個(gè)小節(jié),依次對(duì)英國(guó)和美國(guó)公務(wù)員錄用制度的法律依據(jù)、原則、范圍與對(duì)象、程序、方式方法、管理機(jī)構(gòu)、監(jiān)督保障等方面進(jìn)行分別論述,并且每一小節(jié)獨(dú)立比較分析英美兩國(guó)的差異,確保文章思路清晰。通過(guò)第二章對(duì)英國(guó)和美國(guó)的比較分析后,第三章提出完善我國(guó)公務(wù)員錄用制度的思路,分別從錄用范圍和對(duì)象、錄用程序、錄用方法、錄用監(jiān)督機(jī)構(gòu)四個(gè)方面著手,具體建議：推行高級(jí)別公務(wù)員錄用、擴(kuò)寬公務(wù)員錄用范圍、推行資格考試程序、建立多重篩選程序、推行短期實(shí)習(xí)生方法、建立后備人才檔案庫(kù)、建立在線錄用方法、建立反饋告知系統(tǒng)、建立獨(dú)立管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)。
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：D771.2;D756.1

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 朱立言;盧丹;龍寧麗;;美國(guó)文官制度的變革與思考[J];公共管理學(xué)報(bào);2010年01期

2 竺乾威;;美國(guó)官制考[J];晉陽(yáng)學(xué)刊;1982年01期

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本文編號(hào)：1183466