本文關鍵詞：人教版高中歷史“戰(zhàn)后國際關系史”教學設計研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
內蒙古師范大學碩士學位論文人教版高中歷史“戰(zhàn)后國際關系史”教學設計研究姓名:王瑞申請學位級別:碩士專業(yè):學科教學(歷史)指導教師:鄭慧淑20110608內蒙古師范大學碩士學位論文中文摘要教學設計一直以來就是教學中的重要環(huán)節(jié),是教學的根本需要,在當前素質教育和新課程改革的新環(huán)境下它依然舉足輕重。筆者就人教版高中歷史教科書中國際關系史的內容進行教學設計研究,首先通過對戰(zhàn)后國際關系史的簡述以及在課本中的內容分析、課程標準的解讀,進而結合課程標準針對該內容進行完整的教學設計。由于這部分內容的復雜性、重要性以及新課改下一線教師的困惑。因此,很有必要對戰(zhàn)后國際關系史的內容進行教學設計研究。全文由前言和四部分正文組成。前言部分主要說明文章寫作的意義及其研究方法,國際關系的基本概述,介紹戰(zhàn)后國際關系、中學歷史教學設計的研究動態(tài)和文章的研究重點。第一部分,課標中國際關系史的內容安排及其目標要求。簡述國際關系的重要性及學習的必要性,作為教育工作者尤其是教師應該從課程標準入手,掌握課標中的內容標準,了解、領悟課標精神,進一步對戰(zhàn)后國際關系中的每一課進行解讀課程標準,為更好地教學設計做準備。第二部分,教科書內容結構分析研究。圍繞課程標準... 內容來自轉載請標明出處.

  本文關鍵詞：人教版高中歷史“戰(zhàn)后國際關系史”教學設計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。