本文關(guān)鍵詞：兒童幸福的多維度分析:權(quán)利與主體性

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【摘要】：兒童幸福是一個(gè)既陌生又熟悉的話題,它存在于真實(shí)的過去,也存在于現(xiàn)實(shí)所關(guān)注的問題。兒童幸福的研究緣起于上個(gè)世紀(jì)的美國(guó),在這之前,關(guān)于幸福的研究,其對(duì)象多指成年人。兒童幸福不是一個(gè)單一的問題,它既要研究客觀的物質(zhì)因素,又要研究主觀的心理因素。它有多重維度,包括兒童所擁有的物質(zhì)狀況、兒童的身體健康、兒童的行為及其帶來的風(fēng)險(xiǎn)、兒童受教育狀況以及兒童的主觀幸福感。判定兒童幸福與否需要嚴(yán)密的指標(biāo)體系來進(jìn)行衡量,而不能簡(jiǎn)單的主觀臆斷。兒童幸福是兒童作為權(quán)利主體應(yīng)有的個(gè)體生命存在狀態(tài),在個(gè)體生命參與家庭、文化和社會(huì)生活中實(shí)現(xiàn),與兒童全面發(fā)展相輔相成,構(gòu)成教育的最終指向。對(duì)兒童幸福的持續(xù)關(guān)注具有重要價(jià)值,既是解決社會(huì)民生問題,也是政府職能所在,更是研究者對(duì)一個(gè)處于弱勢(shì)狀態(tài)的生命的關(guān)注和保護(hù)。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 研究緣起 兒童幸福的含義 兒童的生活質(zhì)量 人際關(guān)系與主觀幸福感 主體訴求
【基金】：2012年廣東高校人文社科重大攻關(guān)項(xiàng)目“廣東省農(nóng)村學(xué)前教育問題研究”(項(xiàng)目編號(hào):2012ZGXM_0007)的階段性成果之一
【分類號(hào)】：D669.5
【正文快照】： 費(fèi)爾巴哈說:“人的任何一種追求也都是對(duì)于幸福的追求。”〔1〕恩格斯說:“每個(gè)人都追求幸�！薄�2〕并認(rèn)為這是永遠(yuǎn)不變的原則,是無需加以證明的。人類關(guān)于幸福的追求不言而喻,學(xué)者們對(duì)幸福的研究也是層出不窮。然后,兒童的幸福呢?當(dāng)人們成年以后,對(duì)于兒童的幸福卻不得而知。

【相似文獻(xiàn)】

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