近年來(lái),青少年自殺行為頻繁發(fā)生,對(duì)學(xué)校教育和青少年成長(zhǎng)帶來(lái)一定的沖擊和挑戰(zhàn)。在社會(huì)轉(zhuǎn)型的大背景下,青少年自殺行為已逐漸引起社會(huì)各界的重視,成為當(dāng)下社會(huì)需要正視的公共治理問(wèn)題之一。同時(shí),青少年自殺的復(fù)雜性和多發(fā)性也決定了傳統(tǒng)的主體分割治理已經(jīng)難以為繼。隨著“協(xié)同”理念的提出及廣泛化,學(xué)校領(lǐng)域開始實(shí)行協(xié)同合作的管理模式,以便更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)青少年群體帶來(lái)的惡性沖擊,目前為止已得到初步的成效,但仍然處于初級(jí)探索階段。這就需要對(duì)青少年自殺行為防控的協(xié)同治理現(xiàn)狀及缺陷進(jìn)行整理,并對(duì)青少年自殺行為防控協(xié)同治理問(wèn)題的缺陷進(jìn)行分析。結(jié)合理論基礎(chǔ),把青少年自殺行為防控的協(xié)同治理與社會(huì)的公共治理相關(guān)理論有機(jī)集合起來(lái),化理論為實(shí)踐,從而有效提高青少年自殺行為的協(xié)同效率�；谖墨I(xiàn)綜述、調(diào)查問(wèn)卷等研究方法,通過(guò)了解青少年自殺行為協(xié)同治理的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題,從公共治理的角度出發(fā),根據(jù)協(xié)同治理理論,通過(guò)社會(huì)媒體、家庭關(guān)系、學(xué)校管理和法律法規(guī)方面進(jìn)行分點(diǎn)剖析;在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化單維度的協(xié)同治理:激發(fā)多方主體的活力作用,并搭建多元主體協(xié)同治理新格局:強(qiáng)化協(xié)同意識(shí),營(yíng)造協(xié)同治理的互助氛圍;健全協(xié)同法規(guī),增強(qiáng)協(xié)同治理的法律保...

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1‐2研究思路

圖1‐2研究思路研究方法文結(jié)合自身需要，擬采用的研究方法包括以下三種：

圖3‐5社會(huì)機(jī)構(gòu)提供生命教育協(xié)助的情況反饋

生命教育協(xié)助了嗎？”時(shí)，見(jiàn)圖3-5所示14%13%27%經(jīng)

圖3-6社會(huì)民眾對(duì)協(xié)同治理方式的評(píng)價(jià)

圖3-6社會(huì)民眾對(duì)協(xié)同治理方式的評(píng)價(jià)度不高

圖5-1三級(jí)治理核心體系

圖5-1三級(jí)治理核心體系第一，組建青少年自殺行為治理的核心機(jī)構(gòu)組建協(xié)同體系，實(shí)現(xiàn)多方主體合作管理是社會(huì)發(fā)展的前提和大殺行為聯(lián)合治理的核心機(jī)構(gòu)，為多方主體協(xié)同治理提供全面的

本文編號(hào)：3965238