國民黨陸軍軍官學(xué)校第七分校（下文簡(jiǎn)稱第七分校）的軍官養(yǎng)成教育從1938年初始至1945年底結(jié)束。從國內(nèi)地緣政治結(jié)構(gòu)理論而言,第七分校的養(yǎng)成教育體現(xiàn)了國民黨為整合西北地緣政治格局,牽制各方勢(shì)力特別是中共勢(shì)力發(fā)展進(jìn)而維護(hù)自身絕對(duì)權(quán)威的隱性戰(zhàn)略意圖,既反映了蔣介石“攘外必先安內(nèi)”政策及戰(zhàn)時(shí)地方軍事集團(tuán)逐漸坐大的趨勢(shì),亦體現(xiàn)了國民黨派系政治斗爭(zhēng)的復(fù)雜。作為抗戰(zhàn)時(shí)期培養(yǎng)人數(shù)最多且規(guī)模最大的軍事院校,第七分校的軍官養(yǎng)成教育是在特殊背景下經(jīng)多重因素合力集成的結(jié)果。從效果而言,第七分校的軍官養(yǎng)成不僅為反抗日本侵略提供了區(qū)別于普通士兵的知識(shí)性人才,一定程度上為抗戰(zhàn)輸送了新鮮血液,亦讓胡宗南的勢(shì)力逐漸做大,滿足了國民黨自身勢(shì)力擴(kuò)充的需要。同時(shí),也為國民黨制衡西北軍事力量特別是限制中共勢(shì)力起到了不可忽視的作用。然而,軍校教育應(yīng)以培育高素質(zhì)人員為核心目標(biāo)。第七分校的學(xué)生進(jìn)入部隊(duì)后,一則由于戰(zhàn)時(shí)速成教育的局限,簡(jiǎn)易而粗略的學(xué)習(xí)內(nèi)容難以滿足多類型戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。二則由于所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié),與帶兵多年的行伍職官相比并無突出表現(xiàn)�？梢�,從現(xiàn)代軍事教育發(fā)展的視角以及學(xué)生的戰(zhàn)場(chǎng)表現(xiàn)來看,第七分校的養(yǎng)成教育仍未能達(dá)到國民黨所... 

【文章來源】：延安大學(xué)陜西省

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
一、因何而起：第七分校軍官養(yǎng)成教育溯源
    （一）第七分校開展軍官養(yǎng)成教育的背景及緣由
    （二）第七分校的發(fā)展沿革
二、編訓(xùn)：第七分校養(yǎng)成教育體系構(gòu)成
    （一）行政組織結(jié)構(gòu)
    （二）編訓(xùn)結(jié)構(gòu)
    （三）教育群體構(gòu)成
三、施訓(xùn)：第七分校養(yǎng)成教育內(nèi)容及過程
    （一）入伍生教育
    （二）軍官生教育
    （三）補(bǔ)足教育
    （四）分發(fā)入伍
四、效果與根源：第七分校養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)
    （一）第七分校軍官養(yǎng)成教育效果考察
    （二）問題溯源
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
謝辭
攻讀學(xué)位期間科研成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]乾坤怒濤:胡宗南與淞滬會(huì)戰(zhàn)[J]. 經(jīng)盛鴻.  檔案春秋. 2017(08)
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博士論文
[1]南京國民政府時(shí)期湖北省干部訓(xùn)練研究（1939-1949）[D]. 化貫軍.華中師范大學(xué) 2012

碩士論文
[1]中國國民黨干部培養(yǎng)體制變革研究（1924-1945）[D]. 黃燕.重慶師范大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3071084