知和行是傳統(tǒng)文化哲學中很重要的一對辯證關系,從春秋時期至明清之際,一直都有關于知和行的論述。儒家知行觀強調內(nèi)圣外王,便貫穿著“行”的精神、“行”的功夫。王陽明更是明確提出“知行合一”,強調要遵從“良知”以達“致良知”。墨家知行觀也從樸素唯物主義認識論的高度對“知”和“行”作了精辟的論述。中國共產(chǎn)黨自成立以來,以毛澤東、鄧小平同志為代表的的中國共產(chǎn)黨人始終堅持在中國具體實際情況的基礎上,繼承并發(fā)揚了馬克思主義,推動了馬克思主義中國化進程,形成了新的知行觀�？v觀習近平總書記系列治國理政思想,無不體現(xiàn)出習近平總書記既重視戰(zhàn)略目標,又強調干在實處,無不體現(xiàn)了習近平總書記治國理政思想中的“知行合一”。習近平知行合一觀正是堅持了“馬魂、中體、西用”的原則,充分汲取馬克思主義知行觀與中國傳統(tǒng)知行觀的精華,推動二者融合發(fā)展所形成的新時代知行合一觀。習近平知行合一觀中有明確的內(nèi)涵范疇,科學闡述了知行的辯證關系,具有豐富的具體內(nèi)容:“依靠學習走向未來”的求知觀、“幸福是奮斗出來的”奮斗觀、“以自我革命推動社會革命”的革命觀、“不忘初心、牢記使命”的擔當觀、“我將無我,不負人民”的人民觀。習近平知行合一觀體... 

【文章來源】：延安大學陜西省

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    （一） 選題背景
    （二） 研究意義
        1. 理論意義
        2. 現(xiàn)實意義
    （三） 文獻綜述
        1. 國外研究現(xiàn)狀
        2. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    （四） 研究思路與方法
        1. 研究思路
        2 、研究方法
            1. 文獻研究法
            2. 歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法
            3. 跨學科研究法
    （五） 本文的創(chuàng)新之處
一、 習近平知行合一觀的形成淵源
    （一） 傳統(tǒng)文化淵源
        1. 對儒家知行觀的借鑒
        2. 對墨家知行觀的借鑒
    （二） 馬克思主義中國化理論淵源
        1. 毛澤東哲學思想中的辯證唯物論的知行統(tǒng)一觀梳理
        2. 鄧小平理論中蘊含的馬克思主義知行觀梳理
    （三） 實踐淵源
        1. 習近平知行合一觀來源于其寶貴的人生體悟
        2. 習近平知行合一觀源于良好嚴謹?shù)募绎L熏陶
二、 習近平知行合一觀的概念闡釋
    （一） 知行合一的概念范疇
    （二） 知與行的辯證關系
三、 習近平知行合一觀的具體內(nèi)容
    （一） “依靠學習走向未來”的求知觀
    （二） “幸福是奮斗出來的”奮斗觀
    （三） “以自我革命推動社會革命”的革命觀
    （四） “不忘初心、牢記使命”的擔當觀
    （五） “我將無我，不負人民”的人民觀
四、 習近平知行合一觀的重要特點
    （一） 習近平知行合一觀體現(xiàn)了縝密的邏輯性
    （二） 習近平知行合一觀體現(xiàn)了濃厚的時代性
    （三） 習近平知行合一觀體現(xiàn)了宏大的前瞻性
    （四） 習近平知行合一觀體現(xiàn)了強烈的創(chuàng)新性
五、 習近平知行合一觀的踐行路徑
    （一） 做到知行合一，要強化理論武裝
    （二） 做到知行合一，要堅持實干為先
    （三） 做到知行合一，要直面問題導向
    （四） 做到知行合一，要掌握科學方法
結束語
參考文獻
致謝
攻讀碩士學位期間研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]傳統(tǒng)知行觀及其現(xiàn)代啟示[J]. 王秦豐.  前進. 2020(02)
[2]知行合一視野下的自我革命[J]. 龔晨.  創(chuàng)造. 2019(08)
[3]習近平對中國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展——以知行關系為例[J]. 王藝霖.  黨的文獻. 2016(01)



本文編號：3014333