隨著社會保障和服務(wù)體系的不斷健全,公眾對于青少年的發(fā)展關(guān)注程度也日漸提高。在青少年這一群體中,并不是每一個個體都能享受與其他孩子一樣的成長環(huán)境和受教育的機會。我們將這些青少年定義為重點青少年,并按照標準細分為閑散青少年、有不良行為或嚴重不良行為的青少年、流浪乞討青少年、服刑在教人員未成年子女和流動留守兒童五類。許多學者對閑散青少年展開較為深入的研究,但目前的研究多關(guān)注于對問題行為的矯治,對于重點青少年這一特殊群體的整體特征研究相對較少。心理抗拒則是指人們原本對生活及自己的行為擁有控制權(quán),在受到限制時內(nèi)心產(chǎn)生對抗的心理現(xiàn)象,在各個領(lǐng)域的研究中均有涉及。已有的研究表明,處于青春期的青少年容易產(chǎn)生叛逆心理,對于外界的指導意見服從意愿會降低。目前的研究多側(cè)重于培養(yǎng)青少年的親社會性,情緒控制力和產(chǎn)生逆反心理時的疏導工作,對于重點青少年在一開始或接受政府幫扶一段時間后產(chǎn)生抗拒心理的研究較少,將心理抗拒作為重點青少年接受政府幫扶意愿高低影響因素之一的研究較為缺乏。鑒于此,本研究通過文獻研究,探討評估重點青少年幫扶措施的價值,分析心理抗拒形成的過程及相關(guān)影響因素。以南京市玄武區(qū)為例,采用實證研究的方式,收集比對重點青少年現(xiàn)有數(shù)據(jù)。采用問卷調(diào)查和訪談的形式,調(diào)查南京市玄武區(qū)重點青少年的生活、學習、工作現(xiàn)狀,探導越來越少的重點青少年愿意接受政府幫扶原因,分析抗拒心理會對其成長造成的影響,為政府改進重點青少年幫扶工作提供現(xiàn)實依據(jù)。本研究得出以下主要結(jié)論:(1)重點青少年在知道自己污名化后,會產(chǎn)生非正常行為;(2)重點青少年心理抗拒產(chǎn)生的自發(fā)原因來自于其自身所受教育、抗壓力及家庭等多方面;(3)重點青少年心理抗拒產(chǎn)生的信任原因來自于幫扶團隊的流動性和非專業(yè)性;(4)重點青少年數(shù)據(jù)摸排的不及時、來自學校和社會方面的幫扶缺失、政府提供的幫扶措施內(nèi)容單一、幫扶場所和經(jīng)費的有限性、個案幫扶模式的成熟度欠缺等也間接作用于重點青少年的心理抗拒。在此基礎(chǔ)上,提出降低重點青少年對幫扶措施的心理抗拒程度的建議。
【學位單位】：南京大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：D630;D669.5
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實意義
    1.3 研究內(nèi)容
    1.4 文獻綜述
        1.4.1 概念界定
        1.4.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.4.3 文獻評述
    1.5 研究方法
第2章 理論基礎(chǔ)
    2.1 理論依據(jù)
    2.2 重點青少年幫扶措施的價值評估
        2.2.1 有效性評估
        2.2.2 重要性評估
        2.2.3 可信性評估
    2.3 重點青少年幫扶服務(wù)的特征
        2.3.1 互動公平
        2.3.2 信息公開
        2.3.3 強迫性感受
        2.3.4 實施者可信性感知
    2.4 重點青少年幫扶措施的心理成本評估
        2.4.1 自我效能感的評估
        2.4.2 自信心
        2.4.3 自尊心
    2.5 重點青少年幫扶措施的社會成本評估
第3章 研究設(shè)計
    3.1 南京市玄武區(qū)重點青少年的分布狀況
        3.1.1 南京市玄武區(qū)2013-2017年重點青少年的分布狀況
        3.1.2 南京市玄武區(qū)重點青少年分布狀況與兄弟區(qū)及南京市重點青少年分布狀況的對比
    3.2 整體研究設(shè)計
    3.3 研究一被動抗拒導致幫扶困境與幫扶措施的關(guān)系
        3.3.1 研究目的
        3.3.2 研究方法
        3.3.3 研究結(jié)果及討論
    3.4 研究二主動抗拒導致幫扶困境與幫扶措施的關(guān)系
        3.4.1 研究目的
        3.4.2 研究方法
        3.4.3 研究結(jié)果及討論
    3.5 研究三重點青少年幫扶措施實施單位已開展的工作
        3.5.1 研究目的
        3.5.2 研究方法
        3.5.3 研究結(jié)果及討論
第4章 結(jié)果分析及對策建議
    4.1 結(jié)果分析
        4.1.1 重點青少年污名化產(chǎn)生的非正常行為
        4.1.2 重點青少年心理抗拒產(chǎn)生的自發(fā)原因
        4.1.3 重點青少年心理抗拒產(chǎn)生的信任原因
        4.1.4 其他發(fā)現(xiàn)
    4.2 干預(yù)對策及建議
        4.2.1 建立重點青少年專項基金及心理輔導室
        4.2.2 集體活動的去污名化
        4.2.3 幫扶隊伍的專業(yè)化
        4.2.4 法制教育的普及化
        4.2.5 就業(yè)信息的開放化
        4.2.6 關(guān)注范圍的擴大化
第5章 研究結(jié)論與展望
    5.1 研究內(nèi)容總結(jié)
    5.2 研究結(jié)論
    5.3 研究新意
    5.4 研究不足與展望
參考文獻
附錄一: 訪談方案——用于被動產(chǎn)生心理抗拒的重點青少年
附錄二: 調(diào)查問卷——用于主動產(chǎn)生心理抗拒的重點青少年
致謝
附件

【參考文獻】

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本文編號：2858854