【摘要】：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展,家庭在子女的教育與培養(yǎng)等方面,遇到了越來(lái)越多的問(wèn)題,一方面,人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的家庭子女教育指導(dǎo)服務(wù)需求,與家庭教育服務(wù)的供給不相適應(yīng);而另一方面,當(dāng)前,我國(guó)的家庭教育服務(wù)能力和指導(dǎo)服務(wù)水平普遍表現(xiàn)差強(qiáng)人意。嬰幼兒托管以及兒童照料的社會(huì)需求快速增加,而社會(huì)上對(duì)于這些方面的服務(wù)設(shè)施設(shè)備以及服務(wù)人員力量的配置卻嚴(yán)重不足,大多數(shù)服務(wù)人員的素質(zhì)和能力也非常有限。因此,迫切需要政府對(duì)這些方面出臺(tái)更多的政策以及相關(guān)管理與服務(wù)資源給予最大力度的支持,使這一不良局面得以進(jìn)一步的改觀。研究表明,我國(guó)家庭教育社區(qū)支持體系構(gòu)建中存在社區(qū)教育活動(dòng)設(shè)施及專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍欠缺、社區(qū)干預(yù)家庭素質(zhì)教育難度大、社區(qū)家庭教育的特殊家庭問(wèn)題凸顯、社區(qū)家庭教育方式效率不高、社區(qū)家庭教育缺乏組織支持系統(tǒng)及法律制度保障等問(wèn)題。上述問(wèn)題的主要成因在于:我國(guó)家庭教育社區(qū)支持體系構(gòu)建仍處于初級(jí)階段,從而導(dǎo)致我國(guó)社區(qū)宣傳力度不夠、社區(qū)重視程度不足、社區(qū)執(zhí)行效率不高;應(yīng)試教育環(huán)境下產(chǎn)生的家庭教育理念偏差導(dǎo)致素質(zhì)教育缺失;留守兒童家庭、單親家庭、殘疾家庭等家庭缺乏社會(huì)有效支持;缺乏有效指導(dǎo)及沒(méi)有建立起監(jiān)督及評(píng)估機(jī)制;多數(shù)市州黨政部門(mén)目前還沒(méi)有設(shè)置行使家庭教育管理職權(quán)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)且沒(méi)有家庭教育工作專(zhuān)項(xiàng)資金�；谏鲜�,本文提出了完善家庭教育社區(qū)支持體系的主要策略:一是加大社區(qū)教育設(shè)施建設(shè)及專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)資金投入;二是積極推動(dòng)素質(zhì)教育尤其注重德育培養(yǎng);三是重視特殊家庭的家庭教育和關(guān)愛(ài);四是強(qiáng)化家庭教育社區(qū)支持體系構(gòu)建過(guò)程的監(jiān)督評(píng)估;五是建立以政府為主導(dǎo)的管理架構(gòu)。
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：D669.5

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2611673