本文選題：蘇聯(lián)　切入點(diǎn)：思想政治教育　出處：《西北工業(yè)大學(xué)》2015年博士論文

【摘要】：追求實(shí)效性是思想政治教育的永恒主題。蘇聯(lián)在其存續(xù)的74年間積累了豐富的思想政治教育經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)建了思想政治教育的“蘇聯(lián)模式”,對(duì)廣大社會(huì)主義國家的思想政治教育活動(dòng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。但是,蘇聯(lián)的思想政治教育也存在嚴(yán)重的弊端,有許多教訓(xùn)值得借鑒。中蘇兩國的思想政治教育屬于“同質(zhì)異體”的關(guān)系,蘇聯(lián)的思想政治教育理論與實(shí)踐對(duì)中國的思想政治教育影響深遠(yuǎn),所以,深入研究總結(jié)蘇聯(lián)的思想政治教育工作,對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)我國的思想政治教育具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本論文依托馬克思主義理論及歷史學(xué)理論、評(píng)價(jià)學(xué)理論,以蘇聯(lián)不同時(shí)期思想政治教育的歷史變遷為縱線,以“實(shí)效性”為切入點(diǎn),綜合運(yùn)用比較的研究方法、理論聯(lián)系實(shí)際的研究方法、歷史與邏輯相統(tǒng)一的研究方法對(duì)蘇聯(lián)不同時(shí)期的思想政治教育實(shí)效性進(jìn)行客觀的描述和評(píng)價(jià)。論文由三部分組成。第一部分包括導(dǎo)論及第二章,總體上介紹論文的選題背景、選題意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在介紹論文的理論基礎(chǔ)時(shí),重點(diǎn)梳理了馬克思主義理論中關(guān)于思想政治教育的論述,同時(shí)介紹了思想政治教育價(jià)值論、思想政治教育接受論、思想政治教育評(píng)價(jià)論等理論對(duì)論文的理論支撐,最后論述評(píng)價(jià)蘇聯(lián)時(shí)期思想政治教育實(shí)效性的三個(gè)原則和四個(gè)具體標(biāo)準(zhǔn)。即堅(jiān)持“定性評(píng)價(jià)”與“定量評(píng)價(jià)”相統(tǒng)一、“形成性評(píng)價(jià)”與“總結(jié)性評(píng)價(jià)”相結(jié)合、“動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)”與“靜態(tài)評(píng)價(jià)”相一致的原則;評(píng)價(jià)的具體標(biāo)準(zhǔn)為政治認(rèn)同、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮和社會(huì)秩序四個(gè)指標(biāo)。第二部分是論文的主體,包括論文的第三章至第五章,主要研究蘇聯(lián)時(shí)期思想政治教育的歷史流變、實(shí)際效果及影響因素。第三章按時(shí)間的順序介紹了蘇聯(lián)思想政治教育的創(chuàng)立、發(fā)展、蛻變、轉(zhuǎn)向四個(gè)階段。第四章依照設(shè)定的指標(biāo),從政治認(rèn)同、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮和社會(huì)秩序四個(gè)指標(biāo)評(píng)價(jià)思想政治教育的實(shí)際效果。第五章從思想政治教育的主體、思想政治教育的客體、思想政治教育的介體和思想政治教育的環(huán)體等要素的視角分析這些要素對(duì)思想政治教育效果的影響。第三部分即論文的第六章,著重論述蘇聯(lián)思想政治教育的借鑒與啟示,在總結(jié)蘇聯(lián)思想政治教育的基本經(jīng)驗(yàn)和主要教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,就加強(qiáng)和改進(jìn)我國思想政治教育提出建議,如打造理論自信發(fā)展馬克思主義;堅(jiān)持黨對(duì)思想政治教育的規(guī)制和統(tǒng)領(lǐng);推動(dòng)思想政治教育的人民性和大眾化進(jìn)程;優(yōu)化思想政治教育的生態(tài)環(huán)境等等。論文有三點(diǎn)創(chuàng)新。一是拓展了思想政治教育的研究視野。學(xué)界對(duì)于蘇聯(lián)思想政治教育的研究比較薄弱,目前的研究成果主要集中于對(duì)蘇聯(lián)不同時(shí)期思想政治教育活動(dòng)的簡單介紹或初步總結(jié)蘇聯(lián)思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),而從實(shí)效性的角度對(duì)于蘇聯(lián)74年的思想政治教育活動(dòng)進(jìn)行梳理、總結(jié)和評(píng)價(jià),目前成果還比較少見。二是全面梳理了蘇聯(lián)思想政治教育的發(fā)展歷史。論文系統(tǒng)梳理了蘇聯(lián)74年的思想政治教育活動(dòng),將蘇聯(lián)的思想政治教育劃分為創(chuàng)立、發(fā)展、蛻變、轉(zhuǎn)向四個(gè)階段,并且對(duì)每一階段蘇聯(lián)思想政治教育的具體活動(dòng)進(jìn)行了簡要的總結(jié)。三是建立了關(guān)于思想政治教育實(shí)效性研究的新的分析框架。論文在廣泛吸收學(xué)界研究成果的基礎(chǔ)上,建構(gòu)了思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)的新的分析框架。提出了思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)的四個(gè)具體指標(biāo):政治認(rèn)同、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮和社會(huì)秩序,并且將四個(gè)指標(biāo)綜合運(yùn)用于蘇聯(lián)不同時(shí)期的思想政治教育評(píng)價(jià)之中,擺脫了傳統(tǒng)的定性研究的理論范式,比較清晰的判斷出蘇聯(lián)不同時(shí)期思想政治教育的效果。另外,論文在研究的過程中,能夠很好運(yùn)用系統(tǒng)分析法,厘清了思想政治教育活動(dòng)中各種要素的關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系,并運(yùn)用歷史的縱向研究和橫向的理論邏輯研究相結(jié)合的方法探討了思想政治教育實(shí)效性實(shí)現(xiàn)中的基本規(guī)律性問題。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：西北工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：D751.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1701550