2018年是毛澤東同志指示學(xué)習(xí)"楓橋經(jīng)驗(yàn)" 55周年,是習(xí)近平總書(shū)記指導(dǎo)發(fā)展"楓橋經(jīng)驗(yàn)" 15周年。在這55年期間,"楓橋經(jīng)驗(yàn)"一直在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下不斷推廣、創(chuàng)新、發(fā)展。進(jìn)入21世紀(jì),它在社會(huì)治安綜合治理方面有著重大指導(dǎo)意義。在社會(huì)發(fā)展的各個(gè)階段,它都做出了巨大貢獻(xiàn),并被運(yùn)用在社會(huì)的眾多領(lǐng)域,在促進(jìn)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)方面起到了不可忽視的作用。經(jīng)過(guò)各個(gè)方面的實(shí)踐得知,探索"楓橋經(jīng)驗(yàn)"在高校治安管理中的應(yīng)用是我們建設(shè)世界一流大學(xué)的必經(jīng)之路。因此,通過(guò)整理"楓橋經(jīng)驗(yàn)"的發(fā)展歷史,對(duì)當(dāng)下高校的治安管理工作面臨的問(wèn)題進(jìn)行剖析;提出引入"楓橋經(jīng)驗(yàn)"建立"校園社區(qū)警務(wù)";積極嘗試"大調(diào)解機(jī)制";推行"三色預(yù)警"的維穩(wěn)策略等方法以推動(dòng)我國(guó)高校治安管理工作的進(jìn)一步提高。

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【文章目錄】：
一、“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的邏輯起點(diǎn)及其內(nèi)涵特色解讀
    （一）楓橋的地域文化特征及“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的邏輯起點(diǎn)
    （二）、“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的內(nèi)涵特色解讀
        1.“楓橋經(jīng)驗(yàn)”始終圍繞著以人為本的核心理念。
        2. 縱觀“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的整體發(fā)展路線，可以看出“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的發(fā)展始終走在維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的主線上。
        3.“楓橋經(jīng)驗(yàn)”誕生50多年，始終堅(jiān)持走群眾路線，始終獲得群眾的支持，在半個(gè)世紀(jì)內(nèi)不斷發(fā)展和創(chuàng)新。
        4.“楓橋經(jīng)驗(yàn)”在這么多年的發(fā)展演變中，始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。
二、當(dāng)前我國(guó)高校治安管理工作的現(xiàn)實(shí)困境
    （一）高校校園安保法律支撐不足，安保人員沒(méi)有執(zhí)法權(quán)
    （二）高校治安管理工作與高校校園安保服務(wù)脫節(jié)
    （三）高校治安管理干部與師生之間缺乏有效溝通
    （四）高校治安應(yīng)急預(yù)警體系不夠完善，網(wǎng)絡(luò)輿情管理制度相對(duì)滯后
三、“楓橋經(jīng)驗(yàn)”在高校校園治安管理中的實(shí)踐追求
    （一）引入“楓橋經(jīng)驗(yàn)”建立“高校校園社區(qū)警務(wù)”模式
    （二）借鑒“楓橋經(jīng)驗(yàn)”更新高校安保服務(wù)工作理念
    （三）學(xué)習(xí)“楓橋經(jīng)驗(yàn)”積極嘗試“校園大調(diào)解機(jī)制”及“網(wǎng)格化管理”
四、借鑒“楓橋經(jīng)驗(yàn)”推行“三色預(yù)警”高校維穩(wěn)策略
五、結(jié)論



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