發(fā)布時間：2021-08-09 03:29

　　制度是一種歷史性的產(chǎn)物。中國的勞動教養(yǎng)制度產(chǎn)生、存在和發(fā)展于中國特定的社會歷史條件。具有中國特色的勞動教養(yǎng)制度經(jīng)過長期的實(shí)踐證明,有其存在的價值基礎(chǔ)。但由于先天不足,立法規(guī)定的粗疏,尤其是程序規(guī)范的缺損,該制度在實(shí)施中存在諸多問題,其合法性、合理性和正當(dāng)性不斷受到質(zhì)疑,受到了越來越多的批評。目前,理論界在勞動教養(yǎng)問題上存在著激烈的存廢之爭。 本文通過對勞動教養(yǎng)制度的歷史演變和實(shí)踐發(fā)展的回顧,分析了當(dāng)前勞動教養(yǎng)的法律性質(zhì)、法律依據(jù)、對象、范圍、期限、程序等方面的狀況和問題。面對其反法治性和非正義性,作者認(rèn)為必須對勞動教養(yǎng)予以正確評價,采取一分為二的觀點(diǎn),既要看到其正當(dāng)性、合理性的一面,又要看到其不正當(dāng)性、不合理性的一面。對于勞動教養(yǎng)制度有個全面、公正的認(rèn)識。 如何改革和完善勞動教養(yǎng)制度,適應(yīng)我國批準(zhǔn)國際人權(quán)兩個公約和建立社會主義法治國家的需要,學(xué)者們開出了許多良方。學(xué)術(shù)界主要有三種觀點(diǎn):一是保留勞動教養(yǎng)制度;二是廢除勞動教養(yǎng)制度;三是把勞動教養(yǎng)制度改造為保安處分等類似制度。作者在從事勞動教養(yǎng)管理工作中,注意收集和閱讀相關(guān)書籍和理論文章,對現(xiàn)行勞動教養(yǎng)制度有了更深刻的認(rèn)識。認(rèn)為... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
前言
一、勞動教養(yǎng)制度的產(chǎn)生、發(fā)展及存在價值分析
    (一) 勞動教養(yǎng)制度的創(chuàng)立及其發(fā)展過程
    (二) 勞動教養(yǎng)制度存在的必然性分析
二、勞動教養(yǎng)制度運(yùn)作的現(xiàn)狀及存在的問題
    (一) 勞動教養(yǎng)制度的合法性危機(jī)
    (二) 勞動教養(yǎng)教制度的法律依據(jù)不足
    (三) 勞動教養(yǎng)制度的立法矛盾導(dǎo)致執(zhí)法中出現(xiàn)混亂
    (四) 勞動教養(yǎng)制度執(zhí)行過程中的問題
    (五) 勞動教養(yǎng)制度執(zhí)行中的法律監(jiān)督缺位
三、勞動教養(yǎng)制度的存廢爭議及評析
    (一) 有關(guān)勞動教養(yǎng)制度的觀點(diǎn)綜述
    (二) 對勞動教養(yǎng)制度存廢之爭的評價
四、國外相關(guān)制度的比較及借鑒
    (一) 勞動教養(yǎng)保安處分化分析
    (二) 勞動教養(yǎng)刑罰化分析
五、勞動教養(yǎng)制度優(yōu)化的法律對策
    (一) 優(yōu)化和完善勞動教養(yǎng)制度的思路
    (二) 優(yōu)化和完善勞動教養(yǎng)制度的具體方案設(shè)計
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]創(chuàng)辦勞教工作特色的實(shí)踐分析與對策思考[J]. 李耿如,林立志,李小明.  中國司法. 2004(11)
[2]關(guān)于深化勞教辦特色工作的思考[J]. 王廷軍.  中國司法. 2004(10)
[3]淺談所區(qū)環(huán)境和設(shè)施如何體現(xiàn)勞教特色[J].   中國司法. 2004(08)
[4]進(jìn)一步改革完善中國的勞動教養(yǎng)制度[J]. 王公義.  中國司法. 2004(07)
[5]法治視野中司法警官的培養(yǎng)模式[J]. 賈宇,付玉明.  中國司法. 2004(02)
[6]人民警察素質(zhì)的基本構(gòu)成[J]. 方傳新.  江蘇警官學(xué)院學(xué)報. 2003(03)
[7]職業(yè)素質(zhì)與司法考試[J]. 孫笑俠.  法律科學(xué).西北政法學(xué)院學(xué)報. 2001(05)
[8]勞動教養(yǎng)立法需要創(chuàng)新[J]. 張紹彥.  法學(xué). 2001(05)
[9]在憲政體制下思考勞動教養(yǎng)問題[J]. 王人博.  法學(xué). 2001(05)
[10]勞動教養(yǎng)制度與中國法制建設(shè)問題研討（一）——勞動教養(yǎng)之權(quán)力歸屬分析[J]. 陳興良.  法學(xué). 2001(05)



本文編號：3331271