【摘要】： 公安院校承擔著學歷教育和在職民警培訓的雙重職能。開展警務實戰(zhàn)技能訓練是目前公安教育訓練工作的重中之重,警務擒敵技能是實戰(zhàn)技能重要內容之一。隨著社會治安的嚴峻和案件發(fā)生的多元化,對警察擒敵技能的要求也越來越高,過去警察耍特權、抖威風、濫用職權的現(xiàn)象要被文明執(zhí)法、安全執(zhí)法和遵守執(zhí)法程序等所代替,警察在擒敵中要合理的運用好武力手段,不僅要考慮自身的安全、群眾的安全、同時也保護犯罪嫌疑的合法利益,樹立良好的警察形象。 此研究本著“貼近實戰(zhàn),服務實戰(zhàn)”以及“使學員有信心、能合法、安全而有效地使用武力”的指導思想,運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計等方法,采用擒敵教師的自評、互評,在職民警的評定等三種形式,對東北三省公安院校警務擒敵技能課的開設現(xiàn)狀進行調查,系統(tǒng)地分析了各公安院校的教學內容,教學方法手段,考核與評定、教學評價,師資情況等方面的內容,提出了訓練改進新探索。 通過對東北三省公安院校警務擒敵技能課的調查分析,得出以下結論:學歷教育中是以散打和擒拿項目為主,使擒敵訓練競技化,忽視了技術動作在警察執(zhí)法過程中的實用性,脫離了公安工作的實際,在職民警培訓教育訓練中實戰(zhàn)的針對性要較好于學歷教育,在訓練中突出了香港警察的訓練模式,但部分技能動作細節(jié)不太適合于大陸警察執(zhí)法的需要;警察自我保護意識淡薄,在人身安全沒有保證的情況下,缺乏戒備心理,只身貿然行動,造成警察不必要的傷亡;部分教學領導不能制定合理、實用的訓練計劃,教師參加培訓和調研較少,不能深入一線了解警察在執(zhí)法中需要什么的技能,缺乏公安工作形勢對技能要求的緊迫性,教師教學內容單一,缺少一專多能;教學方法手段還不能適宜擒敵對抗的特殊性,教學方法手段不能很好的和實際應用相結合,教學與訓練體系缺乏和不完善,教學與訓練脫離實踐,缺乏現(xiàn)代化教學與訓練手段,沒有跟上現(xiàn)代警察技能戰(zhàn)術發(fā)展的需要。從調查結果來看,還是以基本技術考核為主要形式,雖然有的院�？己藢崙�(zhàn)應用,但只是以散打對抗形式,或一對一的擒拿配套動作來進行,從影響考核的主要因素來看,擒敵技能無考核標準、考核內容單一、評分不客觀、管理不嚴等是導致考核體系落后的主要原因。 傳統(tǒng)的擒拿格斗的教學不能適應現(xiàn)代警察執(zhí)法的需要,建議要加強以擒拿為核心,以踢、打、摔、搜、銬、押為手段,以法律為準繩,按照擒敵自衛(wèi)的要求,以打擊罪犯和控制犯罪為最終目的擒敵技能的訓練;警察擒敵技能訓練要體現(xiàn)法律意識,端正執(zhí)法思想,提高執(zhí)法水平;在擒敵技能的訓練理念中要加強自我保護意識的訓練;在教學方法上加強多媒體教學、案例教學、電子模擬情景的教學;充分發(fā)揮校園網(wǎng)、公安網(wǎng)的優(yōu)勢;在教學內容上加強徒手防衛(wèi)與控制訓練理念和警械訓練的理念;要“以人為本”的思想,注重反抗控制技術的應用;擒敵技能的訓練要和警務實戰(zhàn)技能相結合,加強與槍械、戰(zhàn)術等教學內容的聯(lián)系;嚴格考核制度,根據(jù)教學內容制定考核標準和評價體系。
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【學位授予單位】：北京體育大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：D631.15;G852.4

【引證文獻】

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1 肖永偉;;合作探究式警察體育教學模式的構建研究[J];體育博覽;2011年19期

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本文編號：2295623