本文關(guān)鍵詞：思想政治教育在應(yīng)對群體性事件中的對策研究

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【摘要】：現(xiàn)階段，隨著我國改革開放的深化，一方面極大地喚醒并激發(fā)了人們的活力和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的飛速、持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造出豐富的社會財富；另一方面，也導(dǎo)致社會格局的不斷調(diào)整和利益沖突的不斷加劇，各類社會問題在社會轉(zhuǎn)型時期逐漸醞釀累積，使社會積累的不同矛盾橫沖直撞，日益尖銳化，形成了群體性事件的高發(fā)態(tài)勢，給社會造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。如何預(yù)防和應(yīng)對群體性事件，有效化解不同利益主體間的矛盾沖突，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為構(gòu)建和諧社會所必需面對的一個重大課題。思想政治教育作為我們黨的重要政治優(yōu)勢，是黨以馬克思主義的思想體系、共產(chǎn)主義的信仰來教育人民，目的是提高人們的思想道德素質(zhì)，緩和人民的內(nèi)部矛盾，增進(jìn)人民內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。可見，我們要充分發(fā)揮思想政治教育在應(yīng)對群體性事件中的功能，并積極研究預(yù)防和處置的對策，防范群體性事件的發(fā)生。 本文在社會轉(zhuǎn)型的背景下，首先分析了現(xiàn)階段群體性事件的現(xiàn)狀以及對社會造成的危害；接著探討了群體性事件的演化邏輯，主要是結(jié)合具體案例從體制性根源、發(fā)生機(jī)理、人們的心理機(jī)制方面進(jìn)行分析；最后，，理論聯(lián)系實(shí)際，在論述了思想政治教育在預(yù)防和處置群體性事件中的預(yù)測功能、協(xié)調(diào)功能、導(dǎo)向功能的基礎(chǔ)上，思考應(yīng)對群體性事件的對策，如要加強(qiáng)公民道德建設(shè)，培養(yǎng)公民的法治觀念、通暢思想政治教育的溝通渠道以及建立思想政治教育的預(yù)警機(jī)制、心理疏導(dǎo)機(jī)制等方面進(jìn)行探究。
【學(xué)位授予單位】：山西財經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：D631.4;D64

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本文編號：1244913