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首都師范大學政法學院教授王淑芹做客人民網強國論壇

人民網北京8月28日電 （朱書緣）今天上午，就中宣部理論局通俗理論讀物《理性看齊心辦——理論熱點面對面·2013》，人民網強國論壇邀請5位專家圍繞“教育質量怎么提高”的話題與網民在線交流。談及道德教育時，首都師范大學政法學院教授王淑芹認為，道德教育應該做一個全面的理解。在道德教育我們除了道德理論認知教育以外，還要注重道德的生活教育，避免人們知而不行的問題。

王淑芹說，關于道德教育，大家都認為我們在社會道德建設過程中，道德建設的重要地位和作用，這一點是毋庸置疑的。但是現在我們道德教育應該做一個全面的理解。在道德教育我們除了道德理論認知教育以外，還要注重道德的生活教育，關于道德理論認知教育。

大家可以看，我們從大學、中學、小學的教材以及到社會中的傳媒這方面的教育相對來說是比較充分的。但是，我們現實生活中存在大量的就是只知不行的問題，我們并不是不知道這個道德規(guī)范或要求怎么去做的問題，我們也并不是說懷疑這個道德規(guī)范的正當性問題，但是，許多人為什么不做？這里就出現了一個知和行的分離問題。在知和行的分離過程之中，就會出現我們今天所看到的大量的道德失范的現象。

所以今天我們反過來看道德失范現象之后，許多人認為這完全是道德教育問題。在我們國家來說，對于理論認知這個角度來說，解讀的是相對比較好的，從中央到地方都比較重視。但是我們現實生活當中，道德的生活教育，這一塊確實做得不是太好，不是很理想。這個不理想就表明，我們在現實生活當中，剛才吳教授談了，現在道德的土壤問題，其中有些我們還可以來探討，關于道德實現的土壤，我們實際上更需要的是社會成員來踐行道德。在這個踐行道德之中，我們就是要創(chuàng)設更好的環(huán)境使那些人們做以前想到的而不敢到的事情。比如我們每個人大家在擠公交車，如果我們公交車有足夠的量，那么就可以按秩序地排隊上車了，但是如果不夠足夠量的時候，如果人們想按秩序排隊上車，人們無法上車的時候怎么辦？其實也遇到一個這個問題。像這個東西，我們可能要在道德實現條件方面，給予更充分的考慮，從客觀上來說，我們?yōu)槿藗儎?chuàng)設一個良好的道德實現條件，更為是一個保障。但是，我們許多人認為現在沒有實現道德條件而我就不道德。其實道德在很大程度上是一個自由意志的體現，特別是在一個艱苦的條件之下，你能夠堅守道德，其實是一個道德精神的更充分的體現，這應該是兩方面。

王淑芹認為，在現實生活之中，示范性教育特別重要。一個方面，我們說對孩子的教育除了小學課堂教育以外，比如家長自己的教育，言傳身教。因為我們許多的家長，比如他說的是按照一種規(guī)則體系，行為上又按照一種規(guī)則體系，這在給孩子的教育之中就會出現規(guī)范沖突性。最后實際上他效仿的就是你的行為，大人的潛規(guī)則的行為實際上就被孩子所接受了。我們現在應該非常注重我們原來中國傳統家庭道德教育，示范性的教育。同時我們還要注意，我們有許多的道德模范的示范性教育。但是在這些道德模范教育之中，我們非常注重它的鮮活性和它本身的真實性，我們不能因為為了宣傳他，而美化他，我們應該看到他就是生活在我們現實生活中的人。我昨天正好參加一個北京首都精神文明辦的公共文明引導員的評選活動，給我們感受最深的就是北京公共秩序有很大的提高了，其實大家都知道，這和公共文明引導是密切相關的。這些人其實是我們社會中最平凡的群體，但是他們卻做出了非常不平凡的道德事情，他們主動幫助別人，去學雷鋒，做好事等等，所以我們感覺到，他們道德正能量已經在我們社會中發(fā)起了，我們每個人在現實生活當中，一方面是被教育者，另一方面也是教育者。所以我們不能把道德責任都認為是沒有教育好的原因。其實有的情況下，你本身對他人也是一個教育者。所以，我認為，，我們應該在現實生活中，在注意理論認知教育的時候，應該注重我們的生活教育，避免人們知而不行的問題。

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