本文關(guān)鍵詞：親子閱讀中的家庭道德教育調(diào)查研究——以廣州市3～6歲幼兒家庭為例

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【摘要】：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前廣州九成以上的家庭有親子閱讀活動,超過五成的家長在與幼兒共同閱讀時感到"非常愉快或比較愉快",但也有近四成的家長感到"有時愉快,有時麻煩";八成以上家長重視善良、愛心、誠實(shí)、責(zé)任感等品德的培養(yǎng),近七成家長主張幼兒園和家庭應(yīng)該有計劃有針對性地對孩子施加道德教育,但近二成的家長對自己在幼兒道德教育中的責(zé)任不夠明確;八成半的家長利用日常生活事件對幼兒進(jìn)行道德教育為主,有意識地利用親子閱讀進(jìn)行道德教育的只有一成多,幾乎所有家長都肯定親子閱讀對幼兒道德教育的效果。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,建議幼兒園應(yīng)定期開設(shè)家長講座,并通過開展閱讀主題活動,給家長提供參與的機(jī)會,展示幼兒早期閱讀中道德教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法、技巧。建議家長選擇符合幼兒道德發(fā)展水平、符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的讀物,家長要享受與孩子一起閱讀的樂趣,對孩子在閱讀過程中出現(xiàn)的良好道德行為,家長要及時給予適當(dāng)?shù)莫剟詈凸膭睢?br/> 【作者單位】： 廣州大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 親子閱讀 幼兒道德教育 家庭道德教育
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目:我國家庭代際倫理變化與家庭教育政策研究(13BSH020)的研究成果
【分類號】：B82-059
【正文快照】： 一、文獻(xiàn)簡述和研究目標(biāo)20世紀(jì)后半葉,皮亞杰、科爾伯格系統(tǒng)地論述了兒童道德認(rèn)知發(fā)展的理論,班杜拉提出了兒童道德發(fā)展的社會學(xué)習(xí)理論,在這些理論中無不強(qiáng)調(diào)父母對幼兒道德發(fā)展的影響作用�？茽柌裰赋�:“在分析關(guān)于早期家庭經(jīng)驗(yàn)對道德發(fā)展的影響的這些研究成果時,我們并不

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