生態(tài)和諧是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)和前提。人們正視生態(tài)問題，逐步認(rèn)識(shí)到了生態(tài)危機(jī)的根源在于人類自己，在于人類認(rèn)識(shí)的偏差和絕對(duì)。保護(hù)生態(tài)，教育為本；生態(tài)教育，德育為先。生態(tài)道德教育是通向生態(tài)和諧發(fā)展的靈魂教育。 本文以現(xiàn)實(shí)和未來為時(shí)間維，以理論與實(shí)踐為空間維，首先，闡釋了生態(tài)道德教育的基本理論，厘清了關(guān)于生態(tài)道德教育的基本概念，指出了其指導(dǎo)原則，重點(diǎn)剖析了其理論基礎(chǔ)——生態(tài)倫理學(xué)和道德哲學(xué)的有關(guān)理論，說明了生態(tài)道德教育的可行性；其次，闡述了生態(tài)道德教育的現(xiàn)實(shí)依據(jù)——解決生態(tài)危機(jī)、構(gòu)建和諧社會(huì)、彌補(bǔ)傳統(tǒng)德育的缺陷以及實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的客觀要求，表明了生態(tài)道德教育的必要性；再次，闡明了生態(tài)道德教育的主要內(nèi)容和由知到行的教育過程；最后，就生態(tài)道德教育的形式，提出了正規(guī)教育與非正規(guī)教育并重的生態(tài)道德教育的實(shí)施途徑，對(duì)其可能性加以揭示。

【文章頁(yè)數(shù)】：46 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
致謝
第一章 導(dǎo)論
    1.1 選題背景
        1.1.1 生態(tài)環(huán)境的惡化
        1.1.2 和諧社會(huì)的提出
        1.1.3 傳統(tǒng)德育的缺陷
    1.2 選題意義
    1.3 研究綜述
        1.3.1 國(guó)外研究概況
        1.3.2 國(guó)內(nèi)研究概況
    1.4 研究思路、方法及框架
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 研究框架
第二章 生態(tài)道德教育的基本理論
    2.1 基本概念
        2.1.1 生態(tài)
        2.1.2 道德
        2.1.3 生態(tài)道德
        2.1.4 生態(tài)道德教育
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 生態(tài)倫理學(xué)
        2.2.2 道德哲學(xué)
    2.3 基本特征
        2.3.1 素質(zhì)教育
        2.3.2 終身教育
        2.3.3 全民教育
    2.4 指導(dǎo)原則
        2.4.1 科學(xué)性原則
        2.4.2 與時(shí)俱進(jìn)原則
        2.4.3 循序漸進(jìn)原則
        2.4.4 參與性原則
第三章 和諧社會(huì)中開展生態(tài)道德教育的必要性
    3.1 生態(tài)危機(jī)呼喚生態(tài)道德教育
        3.1.1 生態(tài)危機(jī)的危害
        3.1.2 生態(tài)問題的實(shí)質(zhì)
    3.2 和諧社會(huì)的構(gòu)建需要生態(tài)道德教育
        3.2.1 生態(tài)和諧是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)
        3.2.2 生態(tài)和諧的實(shí)現(xiàn)需要生態(tài)道德教育
    3.3 傳統(tǒng)德育的缺陷要求增設(shè)生態(tài)道德教育
        3.3.1 應(yīng)試教育偏頗
        3.3.2 師資力量薄弱
        3.3.3 系統(tǒng)教材缺乏
        3.3.4 教育方法單一
    3.4 人的全面發(fā)展要求開展生態(tài)道德教育
        3.4.1 人的全面發(fā)展要求具有生態(tài)意識(shí)
        3.4.2 生態(tài)道德教育能夠喚醒生態(tài)意識(shí)
第四章 生態(tài)道德教育的目標(biāo)、內(nèi)容和過程
    4.1 生態(tài)道德教育的目標(biāo)
    4.2 生態(tài)道德教育的內(nèi)容
        4.2.1 生態(tài)善惡觀
        4.2.2 生態(tài)平等觀
        4.2.3 生態(tài)義務(wù)觀
        4.2.4 生態(tài)良心觀
        4.2.5 生態(tài)正義觀
    4.3 生態(tài)道德教育的過程
        4.3.1 提高生態(tài)道德認(rèn)知
        4.3.2 陶冶生態(tài)道德情感
        4.3.3 鍛煉生態(tài)道德意志
        4.3.4 養(yǎng)成生態(tài)道德行為
第五章 生態(tài)道德教育的實(shí)施途徑
    5.1 生態(tài)道德的正規(guī)教育
        5.1.1 組織教師培訓(xùn)，增強(qiáng)師資力量
        5.1.2 進(jìn)行課程改革，重視生態(tài)德育
        5.1.3 鼓勵(lì)參與實(shí)踐，提高德育實(shí)效
        5.1.4 加強(qiáng)政策引導(dǎo)，改進(jìn)評(píng)價(jià)體系
    5.2 生態(tài)道德的非正規(guī)教育
        5.2.1 建立綠色社區(qū)
        5.2.2 發(fā)揮媒體的作用，建立輿論導(dǎo)向機(jī)制
        5.2.3 組建環(huán)保組織
結(jié)束語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)



本文編號(hào)：3831337