發(fā)布時(shí)間：2021-06-28 22:40

　　全面依法治國是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。法治,實(shí)質(zhì)上是一種特殊的道德需要,是主體普遍道德需要的制度安排和規(guī)范表達(dá)。個(gè)體道德力,則是社會(huì)法治建設(shè)的"助推器"。個(gè)體道德力助力法治文化弘揚(yáng)、推動(dòng)法治人才培養(yǎng)、促進(jìn)法治體系建構(gòu)、保障法治實(shí)踐深化。但是,個(gè)體道德力與社會(huì)法治并非總能有效共行、相與為一。從以下幾方面構(gòu)建對策、清除掣肘,全面強(qiáng)化個(gè)體道德力對于社會(huì)法治之功用,是新時(shí)代法治建設(shè)的應(yīng)有之義:夯實(shí)法律的倫理內(nèi)涵與價(jià)值基礎(chǔ),提升立法的反思和回應(yīng)能力;構(gòu)建司法執(zhí)法與民意的有效溝通機(jī)制,考究司法執(zhí)法實(shí)踐中"道德話語"的特殊意蘊(yùn);加大全民普法力度,提高公民的守法理性,強(qiáng)化公民的守法自律意識,為公民的守法道德確立具體向度;兼顧知識普及、法學(xué)研究與價(jià)值體認(rèn),注重法治人才的職業(yè)道德和個(gè)人美德培育;德法雙修,法德共進(jìn),敦促道德教育與普法教育桴鼓相應(yīng),并貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。 

【文章來源】：湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,34(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一 道德力及個(gè)體道德力的基本內(nèi)涵
二 個(gè)體道德力于社會(huì)法治建設(shè)的功用
三 個(gè)體道德力助推社會(huì)法治建設(shè)的進(jìn)路選擇
    (一)夯實(shí)法律的倫理內(nèi)涵與價(jià)值基礎(chǔ),提升立法的反思和回應(yīng)能力
    (二)構(gòu)建司法執(zhí)法與民意的有效溝通機(jī)制,考究司法執(zhí)法實(shí)踐中“道德話語”的特殊意蘊(yùn)
    (三)加大全民普法力度,提高公民的守法理性,強(qiáng)化公民的守法自律意識,為公民的守法道德確立具體向度
    (四)兼顧知識普及、法學(xué)研究與價(jià)值體認(rèn),注重法治人才的職業(yè)道德和個(gè)人美德培育
    (五)德法雙修,法德共進(jìn),敦促道德教育與普法教育桴鼓相應(yīng),并貫穿于人才培養(yǎng)的全過程


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展與新時(shí)代道德建設(shè)的構(gòu)建路徑[J]. 張靜,唐凱麟.  湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(03)
[2]現(xiàn)代大學(xué)中“人格之治”的特殊意蘊(yùn)[J]. 胡弼成,歐陽鵬.  大學(xué)教育科學(xué). 2017(02)
[3]道德信仰的認(rèn)同邏輯:思維、承認(rèn)與表達(dá)[J]. 魏雷東.  湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(01)
[4]美國法學(xué)職業(yè)教育中的法律職業(yè)道德教育研究及啟示[J]. 汪靜,李曉琴.  職教論壇. 2015(31)
[5]大慶市法學(xué)教育與法律人職業(yè)道德提升研究[J]. 呂鐸.  經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2014(26)
[6]加強(qiáng)法學(xué)專業(yè)學(xué)生思想道德教育的思考[J]. 覃海逢.  河南教育(中旬). 2012(08)
[7]法治文化:特質(zhì)、功能及培育機(jī)理分析[J]. 魏建國.  社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線. 2012(06)
[8]司法如何面對道德?[J]. 方樂.  中外法學(xué). 2010(02)
[9]德治及其傳統(tǒng)之于中國法治進(jìn)境[J]. 孫莉.  中國法學(xué). 2009(01)
[10]道德力在社會(huì)發(fā)展中的作用分析[J]. 劉紅英.  徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2008(04)



本文編號：3255162