本文關(guān)鍵詞：論法律職業(yè)倫理的培養(yǎng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東大學(xué)》 2013年

論法律職業(yè)倫理的培養(yǎng)

崔勇  

【摘要】：依法治國(guó)的關(guān)鍵在人,尤其是法律人的素養(yǎng)。法律人的素養(yǎng)中,相比于法律技術(shù),法律職業(yè)倫理更為重要。再熟練的法律技術(shù),如果離開(kāi)職業(yè)倫理,也只是雙刃劍,并不一定指向公平正義。但是長(zhǎng)期以來(lái),法律職業(yè)倫理并未引起重視,始終處于法學(xué)研究和司法改革的盲點(diǎn)。 本文對(duì)法律職業(yè)倫理研究論文和著作進(jìn)行了梳理,分析了近十年來(lái)法律職業(yè)倫理研究的方向、方法、特點(diǎn)及貢獻(xiàn)和存在的問(wèn)題,并闡述了法律職業(yè)倫理研究在當(dāng)前社會(huì)局面下的現(xiàn)實(shí)意義 本文根據(jù)法律職業(yè)的特點(diǎn),從政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、倫理學(xué)等角度探討了“為什么需要法律職業(yè)倫理”,進(jìn)而分析了當(dāng)前法律職業(yè)倫理不受重視,法律職業(yè)倫理無(wú)法養(yǎng)成的原因。通過(guò)重新審視法律與道德、政治的關(guān)系,闡述職業(yè)倫理無(wú)法養(yǎng)成的思想領(lǐng)域和實(shí)踐層面的原因,尤其注重揭示社會(huì)環(huán)境、法律人群體、教育制度等實(shí)踐層面的因素。 法律職業(yè)倫理的問(wèn)題并不僅僅是法學(xué)問(wèn)題,它也是整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)問(wèn)題的一部分,這個(gè)問(wèn)題的解決受到當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)風(fēng)氣、教育體制等方方面面的制約。但是,法律人對(duì)此并非毫無(wú)作為的可能。本文分析了當(dāng)下法學(xué)教育中存在的法條中心主義,法學(xué)教育中的去歷史化、去道德化以及課程設(shè)置雷同、選拔標(biāo)準(zhǔn)含混等具體問(wèn)題,闡述了當(dāng)下法學(xué)教育與法律職業(yè)倫理困境之間的聯(lián)系。最后分析了法律職業(yè)倫理教育的特點(diǎn),據(jù)此,從自由教育的角度,提出了若干建設(shè)性的意見(jiàn)

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：D90-053
【目錄】：

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