作為農(nóng)民群體中文化程度較高、接受事物較強(qiáng)、思維較活躍的一代,農(nóng)村青年接受思想政治教育的程度密切關(guān)系到當(dāng)前鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略能否順利實(shí)現(xiàn),并在一定程度上預(yù)示了鄉(xiāng)村發(fā)展的前景和水平,這是我國(guó)進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵一步。作為農(nóng)村社會(huì)發(fā)展的主力軍,農(nóng)村青年具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。一方面,他們注重自身能力的提高,積極學(xué)習(xí)新技能;另一方面,他們思維活躍,敢于挑戰(zhàn)自我,有一種不到長(zhǎng)城非好漢的拼搏精神。這為農(nóng)村社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了智慧和力量,也在很大程度上帶動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。為此,我們必須對(duì)當(dāng)前農(nóng)村青年的思想發(fā)展?fàn)顩r加以關(guān)注,不斷提高其思想政治覺(jué)悟,提升其服務(wù)社會(huì)的素質(zhì)和能力。那么如何根據(jù)當(dāng)前延安農(nóng)村青年思想的實(shí)際狀況對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育,就成為我們必須面對(duì)的重要問(wèn)題。本論文針對(duì)當(dāng)前延安農(nóng)村青年在思想政治教育方面的現(xiàn)狀,通過(guò)對(duì)子長(zhǎng)市9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(含街道辦)中有代表性三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)瓦窯堡、玉家灣和澗峪岔等的18至35周歲的農(nóng)村青年進(jìn)行走訪(fǎng)調(diào)查,通過(guò)總結(jié)歸納,提出了當(dāng)前延安農(nóng)村青年思想政治教育存在的四個(gè)問(wèn)題。按照“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的邏輯思維,對(duì)農(nóng)村青年思想政治教育過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析和研究。...

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一)研究背景和研究意義
    (二)文獻(xiàn)綜述
    (三)研究方案
一、延安農(nóng)村青年思想政治教育概述
    (一)相關(guān)概念的界定
    (二)農(nóng)村青年思想政治教育的特點(diǎn)
    (三)農(nóng)村青年思想政治教育的必要性
二、當(dāng)前延安農(nóng)村青年思想政治教育現(xiàn)狀
    (一)當(dāng)前延安農(nóng)村青年思想政治教育的積極變化
    (二)當(dāng)前延安農(nóng)村青年思想政治教育中存在的主要問(wèn)題
三、當(dāng)前延安農(nóng)村青年思想政治教育中存在問(wèn)題原因分析
    (一)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展不平衡,導(dǎo)致青年思想政治教育問(wèn)題多
    (二)基層領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,開(kāi)展農(nóng)村青年思想政治教育工作不力
    (三)農(nóng)村青年自身因素,引發(fā)思想政治教育問(wèn)題
四、進(jìn)一步做好延安農(nóng)村青年思想政治教育的對(duì)策
    (一)脫貧致富,夯實(shí)農(nóng)村青年思想政治教育的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
    (二)高度重視,全面建設(shè)農(nóng)村青年思想政治教育的軟環(huán)境
    (三)發(fā)揮主體作用,切實(shí)做好農(nóng)村青年思想政治教育
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文



本文編號(hào)：3906421