高校擴招后,全國高校畢業(yè)生人數逐年增多。2014年全國高校畢業(yè)生人數達到727萬人,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大。與就業(yè)競爭激烈的城市相反,農村急缺人才。為了更好地解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題和農村人才稀缺問題,黨和政府推出大學生村官計劃,引導大學生到農村任職。在此背景下,大學生村官計劃在全國各地逐步推廣。1995年,江蘇省豐縣實行“雛鷹工程”,在全國范圍內率先招聘大學生到農村任職。2008年,中共中央組織部等部門決定,用5年時間選聘10萬名大學生村官到村任職。大學生村官計劃在全國得到廣泛推廣,緩解了就業(yè)壓力,鍛煉了一批青年學子,給農村帶來了優(yōu)秀人才。從2008年到2013年,福建省大田縣接收了6批省委組織部選聘的大學生村官,共計98名。大學生村官分布于大田縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn),給當地基層組織注入了新鮮的血液。在實踐過程中,大田縣大學生村官計劃凸顯出了-系列問題。例如,專業(yè)不對口；大學生村官待遇不公平；合同期滿后出路存在不確定性；缺少參與村里重要事務的機會等等。因此,進一步完善大田縣大學生村官計劃,提高大學生村官工作的積極性勢在必行。 本文采用文獻研究法、系統(tǒng)分析法和實證分析法,以激勵-保健理論、政治系...

【文章頁數】：47 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究的背景、目的與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究目的
        1.1.3 研究意義
    1.2 國內外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內研究現(xiàn)狀
    1.3 研究的主要內容和方法
        1.3.1 研究的主要內容
        1.3.2 研究方法
2 相關概念與理論基礎
    2.1 相關概念
        2.1.1 村官
        2.1.2 大學生村官
        2.1.3 大學生村官計劃
    2.2 理論基礎
        2.2.1 激勵-保健理論
        2.2.2 政治系統(tǒng)理論
        2.2.3 需要層次理論
3 大田縣大學生村官計劃發(fā)展現(xiàn)狀
    3.1 大田縣大學生村官基本數據統(tǒng)計
    3.2 大學生村官待遇
        3.2.1 物質待遇
        3.2.2 精神待遇
    3.3 大學生村官工作狀況
        3.3.1 工作時間
        3.3.2 工作內容
    3.4 大田縣大學生村官計劃實施成效
4 大田縣大學生村官計劃實施存在的問題及成因
    4.1 大田縣大學生村官計劃實施存在的問題
        4.1.1 專業(yè)不對口導致工作成就感低
        4.1.2 待遇不公平導致工作積極性低
        4.1.3 合同期滿后出路存在不確定性
        4.1.4 缺少參與村里重要事務的機會
        4.1.5 帶領村民創(chuàng)業(yè)致富的大學生村官少
    4.2 大田縣大學生村官計劃實施存在問題的成因
        4.2.1 村官自身因素
        4.2.2 社會環(huán)境因素
        4.2.3 學校教育因素
        4.2.4 相關政策因素
5 促進大田縣大學生村官計劃實施的對策
    5.1 適當考慮專業(yè)問題以更好開展農村工作
        5.1.1 選聘過程中考慮當地專業(yè)需求
        5.1.2 用人過程中充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢
        5.1.3 培養(yǎng)既懂農業(yè)技術又會經營管理的復合型人才
    5.2 加強思想政治教育
    5.3 鼓勵合同期滿的大學生村官繼續(xù)留村任職
    5.4 促進大學生村官參與村里重要事務
        5.4.1 提高大學生村官工作能力
        5.4.2 增強村民對大學生村官的信任感
    5.5 努力幫助大學生村官創(chuàng)業(yè)
        5.5.1 提供政策支持
        5.5.2 提供人力支持
        5.5.3 提供資金支持
        5.5.4 提供培訓支持
6 結論
致謝
參考文獻
攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文



本文編號：3839144