大學(xué)生“村官”政策是黨和政府立足于突破社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)人才瓶頸和解決大學(xué)生城市就業(yè)困難問(wèn)題的雙重戰(zhàn)略高度,適時(shí)提出的一項(xiàng)大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向性政策。通過(guò)十余年的探索,大學(xué)生“村官”政策在推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、提高農(nóng)村基層組織執(zhí)政能力、開(kāi)辟大學(xué)生的就業(yè)渠道等方面都發(fā)揮了積極作用。但是任何政策在實(shí)踐過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)一些不理想的情況,只有通過(guò)不斷的完善,才能使政策達(dá)到最初預(yù)想的效果。本文主要是針對(duì)大學(xué)生“村官”政策實(shí)施的過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題,提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。在研究之前,為了增加文章的科學(xué)性,首先對(duì)大學(xué)生“村官”的相關(guān)概念進(jìn)行了概述,并詳盡介紹了中央關(guān)于大學(xué)生“村官”培養(yǎng)的政策和河北省相關(guān)實(shí)施方案。針對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放之后城鄉(xiāng)發(fā)展差距和大學(xué)生就業(yè)難的背景,結(jié)合我國(guó)當(dāng)前實(shí)施的大學(xué)生“村官”政策的目標(biāo)導(dǎo)向,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、歸納總結(jié)的方式分析了大學(xué)生“村官”政策在河北省內(nèi)的實(shí)施的現(xiàn)狀。收回的問(wèn)卷數(shù)據(jù)表明,河北省的大學(xué)生“村官”政策整體來(lái)說(shuō)比較全面且科學(xué),省級(jí)部門(mén)在管理上日益完善,基層管理工作不斷加強(qiáng),大學(xué)生“村官”自身的服務(wù)熱情也在不斷提高。然而,河北省大學(xué)生“村官”政策在實(shí)施中仍有一些問(wèn)題需要解決,比如...

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路與方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究的重點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.1 研究的重點(diǎn)
        1.4.2 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 大學(xué)生“村官”政策概述
    2.1 概念闡釋
        2.1.1 大學(xué)生“村官”
        2.1.2 大學(xué)生“村官”政策
    2.2 大學(xué)生“村官”政策實(shí)施的背景
    2.3 大學(xué)生“村官”政策的發(fā)展脈絡(luò)
        2.3.1 萌芽探索階段
        2.3.2 推廣實(shí)驗(yàn)階段
        2.3.3 全面推進(jìn)階段
    2.4 大學(xué)生“村官”政策的現(xiàn)實(shí)意義
        2.4.1 有利于推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
        2.4.2 有利于推動(dòng)農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)
        2.4.3 有利于推動(dòng)農(nóng)村基層文化建設(shè)
        2.4.4 有利于大學(xué)生“村官”自身的發(fā)展
    2.5 大學(xué)生“村官”政策的目標(biāo)導(dǎo)向
        2.5.1 政策目標(biāo)導(dǎo)向梳理
        2.5.2 政策目標(biāo)導(dǎo)向執(zhí)行過(guò)程中的落差
第三章 大學(xué)生“村官”政策實(shí)施的調(diào)查
    3.1 河北省大學(xué)生“村官”政策實(shí)施概況
        3.1.1 調(diào)查目的及意義
        3.1.2 調(diào)查對(duì)象及范圍
        3.1.3 問(wèn)卷設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)
    3.2 河北省大學(xué)生“村官”政策實(shí)施效果評(píng)析
        3.2.1 省級(jí)部門(mén)對(duì)大學(xué)生“村官”組織管理日益完善
        3.2.2 農(nóng)村基層組織政策執(zhí)行能力不斷提髙
        3.2.3 大學(xué)生“村官”服務(wù)新農(nóng)村的意愿顯著提升
    3.3 河北省大學(xué)生“村官”政策實(shí)施中存在的問(wèn)題
        3.3.1 相關(guān)政策及法律制度存在缺陷
        3.3.2 省級(jí)管理選聘系統(tǒng)不夠完善
        3.3.3 基層工作的實(shí)踐缺乏明確導(dǎo)向
        3.3.4 高校培養(yǎng)教育缺乏針對(duì)性
        3.3.5 大學(xué)生“村官”自身角色轉(zhuǎn)換存在困惑
    3.4 大學(xué)生“村官”政策實(shí)施存在問(wèn)題的成因
        3.4.1 中央政策制定的因素
        3.4.2 省級(jí)管理部門(mén)的因素
        3.4.3 基層執(zhí)行環(huán)境的因素
        3.4.4 高校培養(yǎng)方式的因素
        3.4.5 大學(xué)生“村官”自身的因素
第四章 增強(qiáng)大學(xué)生“村官”政策實(shí)效性的對(duì)策
    4.1 相關(guān)部門(mén)應(yīng)制定相對(duì)完備的政策、法律體系
        4.1.1 制定明確的法律依據(jù)
        4.1.2 制定健全的宏觀政策
        4.1.3 明確政策的實(shí)施導(dǎo)向
    4.2 省級(jí)部門(mén)應(yīng)強(qiáng)化組織、管理職能
        4.2.1 建立規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化選聘管理機(jī)制
        4.2.2 建立系統(tǒng)化的崗前培訓(xùn)指導(dǎo)體系
        4.2.3 豐富村官之間的信息交流平臺(tái)
        4.2.4 建立多元化的村官流動(dòng)路徑
    4.3 基層單位應(yīng)將政策執(zhí)行、落實(shí)到位
        4.3.1 加強(qiáng)村民對(duì)大學(xué)生“村官”政策的認(rèn)知
        4.3.2 創(chuàng)建良好的基層政治實(shí)施環(huán)境
    4.4 高校應(yīng)發(fā)揮對(duì)大學(xué)生“村官”的培養(yǎng)、教育作用
        4.4.1 對(duì)在校大學(xué)生的思想教育
        4.4.2 對(duì)在任大學(xué)生“村官”實(shí)時(shí)跟進(jìn)
        4.4.3 定向招生和培養(yǎng)大學(xué)生“村官”
    4.5 大學(xué)生“村官”明確自身的定位
        4.5.1 堅(jiān)定服務(wù)農(nóng)村的理想信念
        4.5.2 樹(shù)立謙虛務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)
        4.5.3 堅(jiān)定自我認(rèn)知的角色轉(zhuǎn)變
第五章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間所取得的相關(guān)科研成果
附錄
致謝



本文編號(hào)：3825911