隨著黨的十七大科學發(fā)展觀的一項重要舉措的深入落實,越來越多的大學生加入了“村官”行列。中央的這一戰(zhàn)略,其目的就是為了發(fā)揮大學生的聰明才智,為農村基層輸送各類有文化、有知識、有專長的人才,為建設社會主義新農村注入新鮮的血液。但是,根據國家相關要求,大學生村官們并未真正發(fā)揮出其應用的作用與價值。在農村,大多數(shù)村官的專業(yè)知識和實際應用背道而馳,同時國家對大學生村官們的保障政策體系并沒有建立健全,農村的環(huán)境讓大學生村官無所適從。怎樣使大學生村官能夠在社會主義的新農村建設事業(yè)中發(fā)揮出重要作用或盡快發(fā)揮作用,其途徑與方式何在,已成為社會各界關注的焦點。有統(tǒng)計顯示,大學生村官計劃實施后的2008年至2011年的4年時間里,全國從200多萬名報名應聘大學生村官的高校畢業(yè)生中選聘出30萬名擔任大學生村官,淘汰率達85%,目前仍有21.2萬名大學生村官在全國三分之一以上的行政村服務,占選聘總數(shù)的70%以上。面對新形勢、新任務,有必要對如何進一步發(fā)揮大學生村官的作用進行研究,既為推動社會主義新農村建設快速發(fā)展服務,又體現(xiàn)大學生村官的自身價值。本文在影響大學生“村官”功能發(fā)揮的因素中進行了成因分析,在制度上提... 

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 導論
    1.1 選題的目的
    1.2 選題的意義
    1.3 國內外研究現(xiàn)狀述評
    1.4 研究的思路和方法
    1.5 本文總思路和結構圖
    1.6 本文可能的創(chuàng)新與不足
第2章 理論基礎
    2.1 大學生“村官”的概念
        2.1.1 大學生村官計劃
        2.1.2 大學生“村官”政策出臺的背景和原因
    2.2 大學生“村官”的功能定位
        2.2.1 社會對大學生村官的期待需求
        2.2.2 當前大學生村官主要從事的工作
        2.2.3 大學生村官的功能定位
第3章 大學生“村官”功能發(fā)揮的現(xiàn)狀及存在問題(以鎮(zhèn)江市為例)
    3.1 大學生“村官”發(fā)展過程
    3.2 大學生村官功能發(fā)揮的現(xiàn)狀
        3.2.1 大學生村官的基本情況
        3.2.2 大學生村官任職現(xiàn)狀分析
        3.2.3 大學生村官的心理狀態(tài)
        3.2.4 基層領導和村民對大學生村官的評價
第4章 大學生“村官”在功能發(fā)揮中的問題分析
    4.1 大學生“村官”在功能發(fā)揮中自身存在的問題
        4.1.1 大學生村官專業(yè)知識、能力素質與農村實際脫節(jié)
        4.1.2 大學生村官人才流失較快
        4.1.3 大學生村官在農村開展工作難
        4.1.4 大學生村官面臨未來發(fā)展的問題
    4.2 大學生村官在功能發(fā)揮中政策原因的影響
        4.2.1 國家相關政策不夠健全和完善
        4.2.2 大學生村官普遍待遇偏低
        4.2.3 農村基層環(huán)境差
第5章 發(fā)揮大學生村官功能的建議與策略
    5.1 大學生村官發(fā)揮作用的路徑分析
        5.1.1 制度上保證大學生村官有權有責
        5.1.2 樹立正確的觀念
        5.1.3 客觀上營造良好的組織氛圍
    5.2 解決大學生“村官”在功能發(fā)揮中存在的問題的外在政策
        5.2.1 健全使用機制,認真落實大學生村官的保障措施
        5.2.2 落實好大學生村官的各種優(yōu)惠政策和待遇
        5.2.3 加強對大學生村官的教育和培養(yǎng)
    5.3 解決大學生“村官”在功能發(fā)揮中存在的問題的內在努力
結語
參考文獻
致謝
附錄



本文編號：3712324