從1980年開始，中央就開始選調(diào)優(yōu)秀大學畢業(yè)生到基層鍛煉培養(yǎng)。2005年6月中央發(fā)布《關(guān)于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》，在此政策的指導下，全國各地有序地開展大學生村官的選聘工作。選拔高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，是黨中央作出的一項重大決策，對培養(yǎng)黨政干部后備人才，調(diào)整農(nóng)村干部隊伍結(jié)構(gòu)，緩解高校就業(yè)壓力，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。在“三農(nóng)”問題日益突出的今天，社會主義建設(shè)事業(yè)遇到困難的緊要關(guān)頭，更需要我們的關(guān)注和努力。大學生作為一個知識群體，肩負著復興中華民族的使命。選派高校畢業(yè)生參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)，給其發(fā)展注入了新鮮血液。大學生所擁有的學識、熱情、信念、精力對更好地解決“三農(nóng)”問題起到不可估量的作用。十一屆三中全會拉開了中國改革開放的大幕。“三農(nóng)”問題日益成為全社會關(guān)注的焦點。在黨中央在十六屆五中全會上提出了建設(shè)“社會主義新農(nóng)村”的宏偉目標，全會通過的《十一五規(guī)劃綱要建議》中,明確提出“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”[1]的新農(nóng)村建設(shè)內(nèi)容。建設(shè)社會主義新農(nóng)村既是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的要求、實現(xiàn)共同富裕的途徑，也是全面建成小康社會的根本舉措，體現(xiàn)了建設(shè)社會主義和諧社會... 

【文章來源】：西華大學四川省

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 大學生村官的由來
    1.1 產(chǎn)生大學生村官的時代背景
        1.1.1 改革開放以來國家對“三農(nóng)”的重視
        1.1.2 大學生村官的出現(xiàn)是解決“三農(nóng)”問題的必然
        1.1.3 大學生村官的產(chǎn)生過程
    1.2 當前大學生面臨的就業(yè)現(xiàn)狀和原因
        1.2.1 當前大學生的就業(yè)現(xiàn)狀
        1.2.2 當前大學生就業(yè)形勢的成因分析
    1.3 大學生到農(nóng)村服務(wù)是歷史的選擇
        1.3.1 積極的政策引導
        1.3.2 緩解就業(yè)壓力
        1.3.3 堅強的保障措施
2 社會主義新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)容和意義
    2.1 產(chǎn)生新農(nóng)村建設(shè)的背景
    2.2 社會主義新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)容
        2.2.1 “生產(chǎn)發(fā)展”是新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵
        2.2.2 “生活富�！笔巧鐣髁x新農(nóng)村建設(shè)的目標
        2.2.3 “鄉(xiāng)風文明”是農(nóng)民整體素質(zhì)提高的體現(xiàn)
        2.2.4 “村容整潔”是新農(nóng)村面貌的直接體現(xiàn)
        2.2.5 “管理民主”是新農(nóng)村基層組織建設(shè)的首要任務(wù)
    2.3 建設(shè)社會主義新農(nóng)村的意義
        2.3.1 建設(shè)社會主義新農(nóng)村是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的要求，是實現(xiàn)共同富裕的途徑
        2.3.2 建設(shè)社會主義新農(nóng)村是全面建成小康社會的根本舉措
        2.3.3 建設(shè)社會主義新農(nóng)村是建設(shè)社會主義和諧社會的必然要求
3 大學生村官在新農(nóng)村建設(shè)中的作用
    3.1 大學生村官肩負著神圣的使命
        3.1.1 大學生村官肩負著黨和人民的期望，是時代賦予的神圣使命
        3.1.2 大學生村官肩負著為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供人才支持的使命
        3.1.3 大學生村官肩負建立“村官政策”長效機制的使命
    3.2 從“三農(nóng)”層面論述大學生村官在新農(nóng)村建設(shè)中的作用
        3.2.1 “三農(nóng)”的概念
        3.2.2 “三農(nóng)”問題的含義
        3.2.3 大學生村官在解決“三農(nóng)”問題上發(fā)揮著重要的作用
    3.3 大學生村官在新農(nóng)村建設(shè)中要實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一
        3.3.1 大學生村官在新農(nóng)村建設(shè)中如何實現(xiàn)個人價值
        3.3.2 大學生村官在新農(nóng)村建設(shè)中如何實現(xiàn)社會價值
    3.4 從眼前和長遠，局部與整體層面論述
        3.4.1 從眼前與長遠來看
        3.4.2 從局部與整體來看
4 如何實現(xiàn)“大學生村官”在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的作用
    4.1 高校要引導大學畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，增強服務(wù)基層意識
        4.1.1 轉(zhuǎn)變高校人才培養(yǎng)模式，加大大學生在農(nóng)村工作中的實踐機會
        4.1.2 突出重點加大宣傳力度，營造大學畢業(yè)生服務(wù)農(nóng)村的氛圍
        4.1.3 樹立好大學生自主創(chuàng)業(yè)成功的典型
        4.1.4 要教育當代大學生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀
    4.2 大學生村官在農(nóng)村如何更好地發(fā)揮作用——政府起著至關(guān)重要的作用
        4.2.1 政府要加強對大學生村官的扶持力度，落實好各項待遇
        4.2.2 定期對大學生村官進行培訓，增強大學生村官的工作能力
        4.2.3 建立健全大學生村官的退出機制
    4.3 大學生村官要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢
        4.3.1 正確引導大學生村官發(fā)揮優(yōu)勢
        4.3.2 大學生村官如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)
結(jié)論
注釋
參考文獻
攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文及科研成果
致謝



本文編號：3409424