黨的十八大以來,習(xí)近平高度重視青年的成長和全面發(fā)展,就青年教育問題作出一系列重要指示,形成了內(nèi)容豐富、邏輯嚴密、系統(tǒng)完整的習(xí)近平青年教育觀。習(xí)近平青年教育觀科學(xué)闡釋了新時代青年教育的邏輯生成、邏輯要義與現(xiàn)實進路,深刻回答了關(guān)于新時代中國特色社會主義條件下青年教育的一系列重要問題,從而為新時代正確認識、培育和引導(dǎo)當(dāng)代青年成長成才提供了科學(xué)理論指導(dǎo)和行動指南。 

【文章來源】：福建師大福清分校學(xué)報. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、習(xí)近平青年教育觀的邏輯生成
    (一)習(xí)近平青年教育觀形成的理論淵源
        1.馬克思主義青年教育觀是其重要理論來源
        2.馬克思主義中國化青年教育觀是其直接理論來源
        3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是其重要思想源泉
    (二)習(xí)近平青年教育觀形成的實踐基礎(chǔ)
        1.立足于新時代中國特色社會主義偉大實踐
        2.源自于習(xí)近平自身青年工作實踐經(jīng)驗
二、習(xí)近平青年教育觀的邏輯要義
    (一)原因?qū)?為何教育青年
    (二)本質(zhì)導(dǎo)向:何為青年教育
    (三)目標導(dǎo)向:為誰教育青年
    (四)方法導(dǎo)向:如何教育青年
三、習(xí)近平青年教育觀的現(xiàn)實進路
    (一)以理想信念教育堅定青年人生信念
    (二)以核心價值觀教育明確青年價值取向
    (三)以傳統(tǒng)文化教育增強青年文化自信
    (四)以黨史國情教育提高青年責(zé)任意識
    (五)以社會實踐教育培養(yǎng)青年實干能力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]習(xí)近平青年教育觀的科學(xué)蘊涵及時代價值[J]. 范松仁,姚功武.  宜春學(xué)院學(xué)報. 2019(08)
[2]習(xí)近平青年觀研究[J]. 王斐.  哈爾濱學(xué)院學(xué)報. 2019(08)
[3]習(xí)近平青年觀略論[J]. 張進.  領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇. 2019(13)
[4]習(xí)近平青年教育觀的邏輯理路與現(xiàn)實進路[J]. 黃冰鳳.  西南石油大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019(04)
[5]習(xí)近平青年教育觀的內(nèi)涵、源泉與特色[J]. 王慧.  廣西社會科學(xué). 2019(07)
[6]習(xí)近平青年發(fā)展觀的內(nèi)在邏輯[J]. 王苗,石海兵.  高校輔導(dǎo)員學(xué)刊. 2018(06)
[7]習(xí)近平青年觀的內(nèi)涵及實踐路徑研究[J]. 趙王青,包月強.  云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)). 2018(06)
[8]習(xí)近平青年教育思想探析[J]. 修曉輝,王新影.  佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報. 2018(05)
[9]習(xí)近平青年觀對新時代青年精神成長的時代價值[J]. 李美希.  青年發(fā)展論壇. 2018(04)
[10]習(xí)近平青年教育思想論析[J]. 張瑞,張忠祥.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(13)



本文編號：3318805