大學(xué)生“村官”計(jì)劃從1995開(kāi)始啟動(dòng),經(jīng)過(guò)20年如火如荼的發(fā)展,從地方性試點(diǎn)政策上升為國(guó)家公共政策。大學(xué)生“村官”計(jì)劃在實(shí)踐和發(fā)展中不斷凸顯其合理性和優(yōu)越性,大學(xué)生“村官”計(jì)劃一方面為新農(nóng)村建設(shè)輸入知識(shí)型人才,開(kāi)辟知識(shí)分子從城市向農(nóng)村回流的新渠道;另一方面,該計(jì)劃為高校畢業(yè)生提供了新的就業(yè)途徑,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀(guān),給大學(xué)畢業(yè)生一次全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),緩和當(dāng)前嚴(yán)峻的高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)。隨著大學(xué)生“村官”計(jì)劃不斷發(fā)展,也產(chǎn)生了諸多問(wèn)題。其中,大學(xué)生“村官”的出路不暢成為制約大學(xué)生“村官”計(jì)劃發(fā)展的核心問(wèn)題。大學(xué)生“村官”出路不暢,會(huì)降低在職大學(xué)生“村官”工作的積極性,也會(huì)影響到下一任大學(xué)生“村官”的招錄,進(jìn)而影響到大學(xué)生“村官”計(jì)劃的長(zhǎng)期健康穩(wěn)定發(fā)展。因此,解決好大學(xué)生“村官”的出路問(wèn)題,完善大學(xué)生“村官”退出機(jī)制具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。2009年,中組部制定了五大出路,通過(guò)“留任村干部;招錄公務(wù)員;自主創(chuàng)業(yè);繼續(xù)深造;另行擇業(yè)”引導(dǎo)服務(wù)期滿(mǎn)的大學(xué)生“村官”有序退出。各地方政府圍繞五大出路政策也出臺(tái)了相關(guān)的法規(guī)、政策,但是由于政策執(zhí)行力度不夠、缺乏有效監(jiān)督等諸多原因,五大出路政策的整體實(shí)施效果不容... 

【文章來(lái)源】：安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)安徽省

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景及意義
        一、研究背景
        二、研究意義
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、國(guó)內(nèi)研究綜述
        二、國(guó)外研究綜述
    第三節(jié) 研究思路與研究方法
        一、研究思路
        二、研究方法
    第四節(jié) 本研究的可能創(chuàng)新與不足
        一、本研究的可能創(chuàng)新處
        二、本研究的不足
第二章 大學(xué)生“村官”計(jì)劃的形成與發(fā)展
    第一節(jié) 大學(xué)生“村官”內(nèi)涵
        一、大學(xué)生“村官”概念界定
        二、大學(xué)生“村官”與之相近概念的比較分析
        三、大學(xué)生“村官”退出機(jī)制
    第二節(jié) 大學(xué)生“村官”計(jì)劃的發(fā)展歷程
        一、萌芽試點(diǎn)階段
        二、普及推廣階段
        三、戰(zhàn)略提升階段
    第三節(jié) 大學(xué)生“村官”五大出路政策解讀
        一、鼓勵(lì)擔(dān)任村干部
        二、擇優(yōu)招錄公務(wù)員
        三、扶持自主創(chuàng)業(yè)
        四、引導(dǎo)其另行擇業(yè)
        五、支持其繼續(xù)學(xué)習(xí)深造
第三章 F縣大學(xué)生“村官”計(jì)劃的退出機(jī)制的現(xiàn)狀
    第一節(jié) F縣縣情情概況
    第二節(jié) F縣大學(xué)生“村官”發(fā)展現(xiàn)狀
    第三節(jié) F縣在職大學(xué)生“村官”退出機(jī)制的實(shí)施現(xiàn)狀
    第四節(jié) F縣離任大學(xué)生“村官”退出機(jī)制的實(shí)施現(xiàn)狀
第四章 F縣大學(xué)生“村官”退出機(jī)制存在的問(wèn)題及影響因素
    第一節(jié) F縣大學(xué)生“村官”退出機(jī)制存在的問(wèn)題
        一、出路選擇意向單一
        二、政策落實(shí)不到位
        三、五大出路政策保障乏力
    第二節(jié) F縣大學(xué)生“村官”退出機(jī)制存在問(wèn)題的影響因素
        一、政策因素
        二、社會(huì)因素
        三、個(gè)人因素
第五章 完善F縣大學(xué)生“村官”退出機(jī)制的對(duì)策
    第一節(jié) 借鑒其他地區(qū)有關(guān)大學(xué)生“村官”任職期滿(mǎn)后出路安排與做法
    第二節(jié) 政府應(yīng)建立長(zhǎng)期有效的大學(xué)生“村官”退出機(jī)制
        一、有序引導(dǎo)大學(xué)生“村官”進(jìn)入公務(wù)員系統(tǒng)
        二、加大政策扶持力度，細(xì)化創(chuàng)業(yè)扶持政策
    第三節(jié) 社會(huì)力量應(yīng)促進(jìn)大學(xué)生“村官”有序退出
        一、為大學(xué)生“村官”營(yíng)造良好的輿論氛圍
        二、基層群眾自治組織應(yīng)發(fā)揮積極作用
        三、高校、企事業(yè)單位等相關(guān)社會(huì)組織要發(fā)揮積極應(yīng)用作用
    第四節(jié) 大學(xué)生“村官”自身應(yīng)合理規(guī)劃職業(yè)生涯
        一、端正入職動(dòng)機(jī)
        二、培養(yǎng)扎實(shí)的綜合能力
第六章 研究結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
在讀期間科研成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新疆“大學(xué)生村官”政策實(shí)施現(xiàn)狀研究[J]. 肖慶華,王偉紅.  安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2015(23)
[2]高校介入大學(xué)生村官全程化培養(yǎng)的路徑研究——基于嘉興市200名大學(xué)生村官的調(diào)查[J]. 潘欣.  嘉興學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(04)
[3]大學(xué)生村官的困境及突破[J]. 唐笑.  學(xué)理論. 2015(19)
[4]云南省大學(xué)生村官發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[J]. 張磊,陳媛玲.  法制與社會(huì). 2015(18)
[5]選調(diào)生政策及其實(shí)施效果[J]. 蕭鳴政,盧亮,王延濤.  北京大學(xué)教育評(píng)論. 2015(02)
[6]農(nóng)村創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制研究[J]. 田桂芬.  農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2015(01)
[7]大學(xué)生村官的權(quán)益及其保障[J]. 宋智敏.  法學(xué)論壇. 2015(01)
[8]社會(huì)角色理論視角下的大學(xué)生“村官”定位研究[J]. 劉鑫.  現(xiàn)代交際. 2014(12)
[9]當(dāng)前大學(xué)生村官選派中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 王冬巖.  人民論壇. 2014(17)
[10]《十八屆三中全會(huì)背景下的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展》——以肥東縣為例[J]. 黃升永.  黑龍江史志. 2014(07)

碩士論文
[1]重慶市大學(xué)生村官任職期滿(mǎn)出路問(wèn)題研究[D]. 李尚坤.四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 2013
[2]嵌入性視角下的大學(xué)生村官與鄉(xiāng)村治理[D]. 泮田迪.華中師范大學(xué) 2013
[3]河南省大學(xué)生“村官”退出機(jī)制研究[D]. 彭林園.重慶大學(xué) 2012
[4]大學(xué)生村官計(jì)劃中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D]. 王靜.內(nèi)蒙古大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3296529