進入新世紀以來,“三農”問題日益受到社會的廣泛關注。“三農”問題是全面建設小康社會進程中最艱巨最繁重的任務已成為社會各界的共識。黨的十六屆五中全會提出了建設社會主義新農村的宏偉目標,這是新的歷史條件下黨中央針對“三農”問題提出的偉大戰(zhàn)略。社會主義新農村建設的主力是廣大農民群眾,必須把培養(yǎng)有文化、懂技術、會經營的新型農民當作新農村建設的重要任務。培養(yǎng)新型農民的根本途徑在于農民教育,因此農民教育是社會主義新農村建設的不竭動力,是社會主義新農村建設的重中之重。當今中國發(fā)展農民教育既要立足于農村實際,同時還要回顧歷史,從歷史中去尋求有益的經驗。上個世紀三十年代梁漱溟在山東推行的農民教育是二十世紀中國教育史上重要的一環(huán),梁漱溟在此期間提出的一系列農民教育主張至今仍有一定的啟發(fā)意義。有鑒于此,本文將深入研究探討梁漱溟的農民教育思想,為當今的農民教育尋求有益經驗。本文立足于馬克思主義特別是歷史唯物主義,運用馬克思主義的觀點和方法全面深入的分析梁漱溟的農民教育思想,力圖多維度、多層次的展現梁漱溟農民教育思想的提出背景、主要方法、實踐成效、有益經驗、缺陷不足等,為當今的農民教育服務。除了導言（第一章）和... 

【文章來源】：北京交通大學北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數】：198 頁

【學位級別】：博士

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致謝
中文摘要
ABSTRACT
1 導言
    1.1 選題的緣起和意義
    1.2 國內外研究現狀述評
    1.3 論文研究的基本思路
    1.4 論文研究的主要方法
2 梁漱溟農民教育思想的提出
    2.1 鄉(xiāng)村建設運動興起的緣由
        2.1.1 救濟鄉(xiāng)村
        2.1.2 鄉(xiāng)村自救
        2.1.3 社會建設
        2.1.4 重建社會構造
    2.2 鄉(xiāng)村建設的根本方法—農民教育
    2.3 傳統(tǒng)鄉(xiāng)約對梁漱溟農民教育思想的影響
    2.4 丹麥教育對梁漱溟農民教育思想的影響
3 梁漱溟農民教育思想的主要內容與實踐（上）
    3.1 早期的農民教育思想與實驗
        3.1.1 廣東鄉(xiāng)治
        3.1.2 北上考察農民教育
        3.1.3 河南農民教育實驗
    3.2 農民教育的領導機構——鄉(xiāng)村建設研究院
    3.3 農民教育的實施機構——村學和鄉(xiāng)學
        3.3.1 村學、鄉(xiāng)學概論
        3.3.2 村學、鄉(xiāng)學的主要成員
        3.3.3 對村學和鄉(xiāng)學的評價
4 梁漱溟農民教育思想的主要內容與實踐（下）
    4.1 知識分子下鄉(xiāng)
    4.2 精神陶煉
        4.2.1 對鄉(xiāng)村服務人員的精神陶煉
        4.2.2 對農民的精神陶煉
        4.2.3 精神陶煉與丹麥教育
    4.3 科技推廣與培訓
    4.4 重訂鄉(xiāng)約禮俗
5 梁漱溟農民教育思想的歷史評價
    5.1 與同時代鄉(xiāng)村建設者的農民教育思想的異同
        5.1.1 與陶行知農民教育思想的異同
        5.1.2 與黃炎培農民教育思想的異同
        5.1.3 與晏陽初農民教育思想的異同
    5.2 梁漱溟農民教育思想的歷史貢獻
        5.2.1 推動了農民教育理念的變革
        5.2.2 促進了鄉(xiāng)村的發(fā)展
    5.3 梁漱溟農民教育思想的局限性
6 梁漱溟農民教育思想的當代啟示
    6.1 教育的基點：中國文化
    6.2 教育的內容：道德與科技
    6.3 教育的理念：終身教育
    6.4 教育依托的對象：知識分子
    6.5 優(yōu)化教育系統(tǒng)
    6.6 教育出發(fā)點和目的
    6.7 教育方法的改進
7 結語
參考文獻
作者簡歷
學位論文數據集


【參考文獻】：
期刊論文
[1]從靜默凈心到鄉(xiāng)村建設——論梁漱溟的實踐倫理思想及其啟示[J]. 周祥林.  貴州社會科學. 2010(09)
[2]梁漱溟鄉(xiāng)村建設中的社會教育問題論綱[J]. 王俊明.  河北師范大學學報(教育科學版). 2010(05)
[3]梁漱溟鄉(xiāng)村建設運動對社會主義新農村建設的幾點啟示[J]. 鞠忠美.  山東社會科學. 2010(05)
[4]梁漱溟的人生情誼教育思想探析[J]. 張文鵬,丁科.  西南民族大學學報(人文社科版). 2008(12)
[5]梁漱溟教育思想及其現實意義[J]. 李玉偉.  河北工程大學學報(社會科學版). 2008(01)
[6]黃炎培職業(yè)教育思想研究[J]. 高奇.  中國職業(yè)技術教育. 2006(05)
[7]梁漱溟的社會改良主義思想及現實意義[J]. 潘旦.  廣西社會科學. 2006(01)
[8]梁漱溟的鄉(xiāng)村建設理論對發(fā)展西部農村教育的啟示[J]. 熊呂茂.  河北師范大學學報(教育科學版). 2006(01)
[9]近二十年來民國鄉(xiāng)村建設運動研究綜述[J]. 何建華,于建嶸.  當代世界社會主義問題. 2005(03)
[10]試論梁漱溟的新教育探索[J]. 王巨光.  華中師范大學學報(人文社會科學版). 2005(01)



本文編號：3118574