少年兒童是國家的希望,重視小學(xué)少先隊活動中的體驗教育,探索提升小學(xué)少先隊活動質(zhì)量的策略,是時代的召喚。在B市的教育實習(xí)期間,筆者通過觀察發(fā)現(xiàn)H小學(xué)組織的少先隊活動較注重活動主體的體驗,主體的體驗效果較同市其它小學(xué)好,但筆者仍發(fā)現(xiàn)H小學(xué)少先隊活動中隊員的體驗存在一些問題。因此,筆者選取了H小學(xué)作為個案進行體驗教育視閾下少先隊活動開展研究。本文以體驗教育理論為研究視角,根據(jù)個案研究的基本特征和要求,使用案例分析、問卷調(diào)查以及訪談法,從體驗教育理論出發(fā)對H小學(xué)少先隊活動設(shè)計、保障、過程、主體反思四個方面進行評測。全文分為四部分:第一部分為緒論,第二部分是對體驗教育理論內(nèi)涵的闡述,主要包括體驗教育的基本要素、體驗教育結(jié)構(gòu)圖以及體驗教育對少先隊活動的價值;第三部分以體驗教育理論為視角,筆者結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)對B市H小學(xué)少先隊活動開展現(xiàn)狀進行分析;第四部分筆者概括出了H小學(xué)少先隊活動開展存在的問題;第五部分基于實踐又高于實踐,站在理論層面構(gòu)建了少先隊活動開展的改進策略,以期能夠為進一步提升其他小學(xué)少先隊活動質(zhì)量提供實踐指導(dǎo)。 

【文章來源】：河北大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

大衛(wèi)庫伯體驗學(xué)習(xí)過程

是讓隊員自身的活動最終通向了用于少先隊活動分析的可行是指輔導(dǎo)員在組織少先隊活動少先隊活動中，輔導(dǎo)員秉持體驗助少先隊員在參與體驗的過程中下的自我進行比較性反思，按。《中國少年先鋒隊章程》中明話，愛祖國、愛人民、愛勞動、踐，培養(yǎng)能力，立志為建設(shè)中國義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才，括為知識教育、能力教育、態(tài)度訓(xùn)練能力

隊活動中體驗教育的狀況是增強少先隊員活動體驗，提升少先隊活動質(zhì)量為此筆者以體驗教育視域下少先隊活動結(jié)構(gòu)圖為思路來調(diào)查分析 H 小學(xué)少。 小學(xué)少先隊活動設(shè)計調(diào)查隊活動設(shè)計要從少先隊員的實際需求和生活出發(fā)，活動內(nèi)容要能夠吸引隊興趣。本文中研究的少先隊活動設(shè)計內(nèi)容包括：少先隊活動目標(biāo)設(shè)置狀況源、活動情境常設(shè)狀況。通過對 H 小學(xué)少先隊活動設(shè)計的調(diào)查來明確活動理。下面以問卷調(diào)查結(jié)合訪談的形式對 H 小學(xué)少先隊活動設(shè)計狀況進行活動目標(biāo)設(shè)置狀況隊活動目標(biāo)是少先隊活動組織開展的方向標(biāo)，是保障少先隊活動效果的重調(diào)查 H 小學(xué)少先隊活動目標(biāo)情況可知該校舉辦少先隊活動的目的是否合理圖 3-1：

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號：3000662