2008年是歷史性的一年,寧陽(yáng)縣積極相應(yīng)上級(jí)號(hào)召,主動(dòng)落實(shí)大學(xué)生村官聘用管理政策,以提高基層黨政干部工作能力為目標(biāo),分層推進(jìn)農(nóng)村干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化。大學(xué)生村官在夯實(shí)黨的執(zhí)政根基,服務(wù)農(nóng)民、發(fā)展農(nóng)業(yè)、建設(shè)新農(nóng)村中作出了積極貢獻(xiàn),發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。本文研究如何發(fā)揮寧陽(yáng)縣育人功能,突出強(qiáng)化成長(zhǎng)機(jī)制建設(shè),提出在新形勢(shì)下構(gòu)建大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制的具體策略和行動(dòng)路徑。文章闡述了大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制的概念內(nèi)涵,圍繞構(gòu)建大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制的意義、歷程,以及寧陽(yáng)縣大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制的特點(diǎn)展開(kāi),針對(duì)缺陷不足采取系統(tǒng)分析和過(guò)程分析等方法進(jìn)行專門研究。發(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)環(huán)境不良、管理不嚴(yán)格、創(chuàng)業(yè)支持不明顯、培訓(xùn)不能滿足要求和晉升聘用激勵(lì)落實(shí)困難等問(wèn)題,出現(xiàn)這些問(wèn)題的主要原因是留用制度不完善、管理機(jī)制不健全、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制不健全、能力培訓(xùn)機(jī)制不健全以及績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)脫離實(shí)際等。針對(duì)這些問(wèn)題,提出了健全寧陽(yáng)縣大學(xué)生村成長(zhǎng)機(jī)制的原則,從建立留用與關(guān)愛(ài)文化機(jī)制、思想政治教育機(jī)制、能力培訓(xùn)機(jī)制、日常管理體系、創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)幫扶機(jī)制入手構(gòu)建寧陽(yáng)縣大學(xué)生村官的成長(zhǎng)機(jī)制。 

【文章來(lái)源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景與意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述
        1.2.1 國(guó)內(nèi)的相關(guān)研究
        1.2.2 國(guó)外的相關(guān)研究
        1.2.3 研究的不足
    1.3 研究的思路與方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
第二章 大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制的相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)
    2.1 大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制的相關(guān)概念
        2.1.1 大學(xué)生村官及其特點(diǎn)
        2.1.2 大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制及其內(nèi)涵
    2.2 大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制的理論基礎(chǔ)
        2.2.1 人力資本理論
        2.2.2 馬斯洛需求層次理論
        2.2.3 激勵(lì)理論
第三章 寧陽(yáng)縣大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制的現(xiàn)狀分析
    3.1 寧陽(yáng)大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制的構(gòu)建歷程及其成效
        3.1.1 寧陽(yáng)大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制的構(gòu)建歷程
        3.1.2 寧陽(yáng)大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制建立的效果
    3.2 寧陽(yáng)縣大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制的現(xiàn)狀分析
        3.2.1 基本狀況
        3.2.2 學(xué)歷結(jié)構(gòu)狀態(tài)
        3.2.3 本行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)分析
        3.2.4 崗位類別狀況
    3.3 寧陽(yáng)縣大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制現(xiàn)存問(wèn)題
        3.3.1 成長(zhǎng)環(huán)境不良
        3.3.2 隊(duì)伍管理不嚴(yán)格
        3.3.3 創(chuàng)業(yè)支持不明顯
        3.3.4 培訓(xùn)不能滿足需要
        3.3.5 晉升聘用激勵(lì)落實(shí)困難
第四章 寧陽(yáng)縣大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制現(xiàn)存問(wèn)題的原因分析
    4.1 留用制度不完善
    4.2 管理機(jī)制不健全
    4.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制不健全
    4.4 能力培訓(xùn)機(jī)制不健全
    4.5 績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)脫離實(shí)際
第五章 完善寧陽(yáng)縣大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制的對(duì)策與建議
    5.1 完善寧陽(yáng)縣大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制的原則
        5.1.1 堅(jiān)持滿足需求原則
        5.1.2 堅(jiān)持制度機(jī)制創(chuàng)新原則
    5.2 完善大學(xué)生村官留用機(jī)制和關(guān)愛(ài)文化機(jī)制
        5.2.1 建設(shè)靈活的留用機(jī)制
        5.2.2 建立合理的績(jī)效考核制度
        5.2.3 實(shí)行有效的薪資及待遇制度
        5.2.4 加強(qiáng)對(duì)組織認(rèn)同感
    5.3 完善思想政治教育機(jī)制
        5.3.1 優(yōu)化思想教育內(nèi)容
        5.3.2 改進(jìn)思想教育方式
        5.3.3 探索情商教育和心理健康教育
    5.4 創(chuàng)新能力培訓(xùn)機(jī)制
        5.4.1 充實(shí)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)內(nèi)容
        5.4.2 搭建實(shí)踐鍛煉平臺(tái)
    5.5 健全日常管理體系
        5.5.1 完善崗位職責(zé)體系
        5.5.2 完善日常監(jiān)督體系
        5.5.3 完善考核激勵(lì)體系
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
問(wèn)卷訪談
致謝
學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表



本文編號(hào)：2973888