近年來,“大學生村官隊伍建設(shè)”受到社會普遍關(guān)注,本文立足大學村官隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀,以新公共管理和公共管理理論為基礎(chǔ),采取定性研究和定量研究相結(jié)合的方法,從探討人才工作的定位出發(fā),以調(diào)查研究的方式,進一步了解大學生村官隊伍在大連金州新區(qū)的建設(shè)情況,找出問題的原因,先立足于需求層次理論、再從人力資本理論、最后基于職業(yè)規(guī)劃理論等方面,結(jié)合在調(diào)查問卷和訪談中顯現(xiàn)出來的一系列問題,主要以培養(yǎng)源頭的高校、用人主體的村社和管理主體的政府組織人事部門視角出發(fā),對于加強大學生村官隊伍建設(shè),提出了對策,從而促進新區(qū)人才工作持續(xù)健康發(fā)展,適應(yīng)全區(qū)經(jīng)濟社會和諧發(fā)展的水平。全文五個章節(jié)。第一章簡要介紹了大連金州新區(qū)大學生村官隊伍建設(shè)的調(diào)查背景,由于“大學生村官”是具有中國特色的人才隊伍建設(shè)渠道,重點梳理了國內(nèi)在大學生村官五個主要領(lǐng)域的研究。第二章簡要總結(jié)了金州新區(qū)大學生村官隊伍建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查的地域、政策環(huán)境說明,歸納整理了金州新區(qū)大學生村官的分配任職、教育培養(yǎng)、日常管理、考核監(jiān)督、選拔使用和政策待遇的做法,在此基礎(chǔ)上介紹了設(shè)計調(diào)查問卷和半結(jié)構(gòu)化訪談的調(diào)查目的、內(nèi)容、對象、方式。第三章整理歸納了結(jié)構(gòu)分布對金州新區(qū)大學生村官隊伍建設(shè)的影響,提出了目前面臨的主要問題,分析了大學生村官隊伍建設(shè)中存在問題的根源。第四章從健全選拔培養(yǎng)機制、完善流動機制、改善社會認知環(huán)境三方面對促進大學生村官隊伍健康發(fā)展提出了對策建議,旨在通過多角度多主體的共同努力幫助大學生村官在從事農(nóng)村工作中成長成才,為新農(nóng)村建設(shè)貢獻力量。
【學位單位】：大連理工大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2016
【中圖分類】：D422.6
【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究的背景意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究目的
        1.1.3 研究意義
    1.2 國內(nèi)外文獻綜述
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究的內(nèi)容及方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 技術(shù)路線
2 金州新區(qū)大學生村官隊伍建設(shè)概況及調(diào)查設(shè)計
    2.1 金州新區(qū)大學生村官隊伍建設(shè)概況
        2.1.1 金州新區(qū)大學生村官基本情況
        2.1.2 大學生村官的分配任職
        2.1.3 大學生村官的教育培養(yǎng)
        2.1.4 大學生村官的日常管理
        2.1.5 大學生村官的考核監(jiān)督
        2.1.6 大學生村官的選拔使用
        2.1.7 大學生村官的政策待遇
    2.2 金州新區(qū)大學生村官隊伍建設(shè)現(xiàn)狀的訪談設(shè)計
        2.2.1 訪談目的
        2.2.2 訪談內(nèi)容
        2.2.3 訪談對象
    2.3 金州新區(qū)大學生村官隊伍建設(shè)現(xiàn)狀的問卷調(diào)查設(shè)計
        2.3.1 調(diào)查目的
        2.3.2 問卷設(shè)計
        2.3.3 問卷發(fā)放方式
        2.3.4 樣本基本信息
3 金州新區(qū)大學生村官隊伍建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查分析
    3.1 大學生村官隊伍建設(shè)調(diào)查結(jié)果分析
        3.1.1 大學生村官的擇業(yè)動機
        3.1.2 大學生村官的角色定位感知分析
        3.1.3 大學生村官的勝任能力分析
        3.1.4 大學生村官的工作成效分析
        3.1.5 大學生村官的工作和心理狀況分析
    3.2 大學生村官隊伍建設(shè)面臨的主要問題
        3.2.1 大學生村官總量不足
        3.2.2 大學生村官能力不足
        3.2.3 大學生村官結(jié)構(gòu)不合理
        3.2.4 大學生村官在新農(nóng)村建設(shè)中的作用發(fā)揮有限
    3.3 大學生村官隊伍建設(shè)中存在問題的原因分析
        3.3.1 大學生村官的角色定位受法律法規(guī)限制
        3.3.2 大學生村官管理機制不夠科學
        3.3.3 大學生村官難以全身心融入農(nóng)村生活
4 促進大學生村官隊伍健康發(fā)展的對策建議
    4.1 健全大學生村官的選拔與培養(yǎng)機制
        4.1.1 完善大學生村官選拔機制
        4.1.2 完善大學生村官培養(yǎng)機制
    4.2 完善大學生村官的使用與流動機制
        4.2.1 加強大學生村官考核機制
        4.2.2 加強大學生村官職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)
        4.2.3 拓寬大學生村官擇業(yè)途徑
    4.3 改善大學生村官的社會認知環(huán)境
        4.3.1 提高大學生村官激勵和保障水平
        4.3.2 提高大學生村官自我心理調(diào)節(jié)能力
        4.3.3 社會媒體引導(dǎo)良好的輿論環(huán)境
結(jié)論
參考文獻
附錄A 大連金州新區(qū)大學生村官隊伍建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查問卷
附錄B 大學生村官隊伍建設(shè)現(xiàn)狀的訪談提綱(政府主管部門卷)
附錄C 大學生村官隊伍建設(shè)現(xiàn)狀的訪談提綱(村“兩委”成員與村民代表卷)
致謝

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