發(fā)布時(shí)間：2017-08-14 18:08

  本文關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)研究

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【摘要】：新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的大學(xué)生黨員數(shù)量有了巨大的增長(zhǎng)，大學(xué)生黨員的培訓(xùn)工作也取得了很大的成就。但是，我們也要認(rèn)識(shí)到，我國(guó)的大學(xué)生黨員教育在很多方面還有待提高。大學(xué)生黨員教育的好壞直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的成敗。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員教育是培養(yǎng)合格可靠的社會(huì)主義建設(shè)者的重要手段。本文共分為以下幾個(gè)部分： 第一部分：導(dǎo)論。論述了選題的意義與本文采用的研究方法，，以及回顧了國(guó)內(nèi)的其他專家學(xué)者對(duì)大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的研究。 第二部分：大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的相關(guān)概念、特征及要求。本章探討了大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的內(nèi)涵及特征，并分別從指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和主要內(nèi)容三個(gè)方面對(duì)大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的總體要求進(jìn)行了論述。 第三部分：大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題分析。本章重點(diǎn)闡述了大學(xué)生黨員當(dāng)前一段時(shí)期教育的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。 第四部分：大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作存在問(wèn)題的原因。本章從受教者自身內(nèi)在動(dòng)力不足影響教育培訓(xùn)效果、影響教育培訓(xùn)效果的施教者方面的因素、影響教育培訓(xùn)效果的環(huán)境方面的因素、影響教育培訓(xùn)效果的制度方面的因素論述了大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)中存在的問(wèn)題的原因。 第五部分：改進(jìn)大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作的建議。本章從強(qiáng)化理論培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉；創(chuàng)新方式方法，拓展教育平臺(tái)；完善考評(píng)和監(jiān)督機(jī)制方面對(duì)改進(jìn)大學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)提出了建議。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生黨員 高校 黨員教育培訓(xùn)
【學(xué)位授予單位】：山西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：D267.6;G645.5
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 1 導(dǎo)論9-13
• 1.1 問(wèn)題的提出及意義9-10
• 1.1.1 大學(xué)生黨員占在校生的比例不斷上升9
• 1.1.2 大學(xué)生黨員的發(fā)展存在著“重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量”的傾向9
• 1.1.3 大學(xué)生黨員的教育和管理不到位9
• 1.1.4 大學(xué)生黨員的思想是發(fā)展變化的9-10
• 1.2 研究方法10
• 1.3 研究動(dòng)態(tài)10-13
• 2 大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的科學(xué)內(nèi)涵、特征及要求13-21
• 2.1 大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的科學(xué)內(nèi)涵13
• 2.2 大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的特征13-15
• 2.2.1 大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)具有政治性13-14
• 2.2.2 大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)具有科學(xué)性14
• 2.2.3 大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)具有時(shí)代性14
• 2.2.4 大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)具有實(shí)踐性14
• 2.2.5 大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)具有多層次性14-15
• 2.3 大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的總體要求15-21
• 2.3.1 大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的指導(dǎo)思想15-16
• 2.3.2 大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的總體目標(biāo)16-17
• 2.3.3 大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容17-21
• 3 大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題21-27
• 3.1 大學(xué)生黨員培訓(xùn)中的新現(xiàn)象21-23
• 3.1.1 組織領(lǐng)導(dǎo)有所加強(qiáng)21-22
• 3.1.2 教育培訓(xùn)方式有所改進(jìn)22
• 3.1.3 思想認(rèn)識(shí)上對(duì)大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作越來(lái)越重視、措施越來(lái)越得力22-23
• 3.1.4 重視發(fā)揮大學(xué)生黨員的作用23
• 3.2 大學(xué)生黨員培訓(xùn)中存在的問(wèn)題23-27
• 3.2.1 對(duì)大學(xué)生入黨后的教育在認(rèn)識(shí)上存在偏差，影響了教育培訓(xùn)工作的開展23
• 3.2.2 教育培訓(xùn)內(nèi)容不夠合理，影響了培訓(xùn)的針對(duì)性23-24
• 3.2.3 教育方式不夠科學(xué)，影響了培訓(xùn)實(shí)效性24
• 3.2.4 教育培訓(xùn)工作隊(duì)伍不足，影響了培訓(xùn)的科學(xué)性24-25
• 3.2.5 培訓(xùn)效果不夠理想，黨員素質(zhì)有待提高25-27
• 4 大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作存在問(wèn)題的原因27-33
• 4.1 內(nèi)在動(dòng)力不足影響教育培訓(xùn)效果27-28
• 4.1.1 影響教育培訓(xùn)效果的學(xué)生自身方面的因素27
• 4.1.2 部分大學(xué)生黨員黨性意識(shí)不強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)自覺性27
• 4.1.3 部分大學(xué)生黨員入黨后放松了學(xué)習(xí)，弱化了學(xué)習(xí)效果27-28
• 4.2 影響教育培訓(xùn)效果的施教者方面的因素28
• 4.2.1 對(duì)大學(xué)生黨員主體性地位重視不夠，影響了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性28
• 4.2.2 對(duì)大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)考核不嚴(yán)格，影響了學(xué)習(xí)的積極性28
• 4.3 影響教育培訓(xùn)效果的環(huán)境方面的因素28-31
• 4.3.1 影響教育培訓(xùn)效果的國(guó)內(nèi)環(huán)境因素分析28-29
• 4.3.2 影響教育培訓(xùn)效果的國(guó)外環(huán)境因素分析29-31
• 4.4 影響教育培訓(xùn)效果的制度方面的因素31-33
• 5 改進(jìn)大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作的建議33-43
• 5.1 強(qiáng)化理論培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉33-37
• 5.1.1 開展系統(tǒng)的理論培訓(xùn)是大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的最基本途徑33-35
• 5.1.2 注重實(shí)踐鍛煉是大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)35-37
• 5.2 創(chuàng)新方式方法，拓展教育平臺(tái)37-39
• 5.2.1 積極探索適合大學(xué)生黨員特點(diǎn)的教育方法37-38
• 5.2.2 突出分類教育，做到普遍教育與分類教育相結(jié)合38
• 5.2.3 不斷拓展大學(xué)生黨員參加教育培訓(xùn)的新載體38-39
• 5.3 完善考評(píng)和監(jiān)督機(jī)制39-43
• 5.3.1 嚴(yán)格大學(xué)生黨員理論培訓(xùn)考試考查制度39-40
• 5.3.2 完善大學(xué)生黨員民主監(jiān)督評(píng)議制度40
• 5.3.3 實(shí)行大學(xué)生黨員綜合素質(zhì)量化考核制度40
• 5.3.4 健全大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的考評(píng)機(jī)制40-43
• 結(jié)語(yǔ)43-45
• 致謝45-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文49

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：673975