本文關(guān)鍵詞：差異性社會(huì)中踐行群眾路線的原則與路徑研究

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【摘要】：十八大以來,隨著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展,如何深化對(duì)群眾路線在黨和國(guó)家政治生活中重要地位的認(rèn)識(shí),如何在新形勢(shì)下踐行群眾路線成為學(xué)界、政界以及社會(huì)各界廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。正是在這一背景下,本文從差異性社會(huì)這一社會(huì)發(fā)展階段的基本指認(rèn)入手,探討踐行群眾路線的原則和路徑。圍繞在差異性社會(huì)中踐行群眾路線這一主題,全文主要從四個(gè)方面展開論述：一是在闡述馬克思、霍爾瓦特、貝爾等社會(huì)形態(tài)發(fā)展理論的基礎(chǔ)上,闡述了差異性社會(huì)的基本內(nèi)涵、劃分依據(jù)以及我國(guó)進(jìn)入差異性社會(huì)的基本依據(jù)和主要表征。差異性社會(huì)是相對(duì)于異質(zhì)性社會(huì)和同質(zhì)性社會(huì)而言的,其以物質(zhì)利益關(guān)系為根本劃分標(biāo)準(zhǔn),歷史基礎(chǔ)、制度狀況和社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況三個(gè)方面說明我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了差異性社會(huì)；二是在闡述群眾路線建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)上,探討了當(dāng)前推進(jìn)群眾路線認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的重要作用；三是立足差異性社會(huì)的基本指認(rèn),探討了差異性社會(huì)對(duì)踐行群眾路線的挑戰(zhàn)；差異性社會(huì)大眾的分化使“誰(shuí)是群眾”成了難題,而這是踐行群眾路線的首要前提；差異性社會(huì)造就的“多元、多樣、多變”的思想文化格局使主流意識(shí)形態(tài)的灌輸和引導(dǎo)面臨更大阻力；差異性社會(huì)造就的利益多樣化、差異化使如何兼顧更廣大群眾的利益面臨更多難題等等；四是在差異性社會(huì)中踐行群眾路線應(yīng)堅(jiān)持以人為本的原則,應(yīng)堅(jiān)持一般價(jià)值與具體實(shí)踐相統(tǒng)一原則,應(yīng)堅(jiān)持從理論思維走向?qū)嵺`思維,把切實(shí)維護(hù)和滿足群眾的利益關(guān)切作為根本切入點(diǎn),要堅(jiān)持協(xié)商民主,使差異化的大眾達(dá)成共識(shí)最大化,要堅(jiān)持包容不同群體、階層的差異化的利益,要堅(jiān)持差異化的工作方法以及要堅(jiān)持實(shí)踐與教育相結(jié)合的方法等等。
【關(guān)鍵詞】：差異性社會(huì) 群眾路線 實(shí)踐原則 差異化路徑
【學(xué)位授予單位】：南京信息工程大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：D252
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 第一章 緒論7-16
• 一、研究背景7-8
• 二、研究意義8
• (一) 理論意義8
• (二) 現(xiàn)實(shí)意義8
• 三、研究綜述8-14
• (一) 國(guó)內(nèi)研究綜述8-12
• (二) 國(guó)外研究綜述12-14
• 四、研究?jī)?nèi)容14
• 五、研究方法14-15
• 六、研究創(chuàng)新點(diǎn)15-16
• 第二章 差異性社會(huì)與群眾路線基本理論16-32
• 一、社會(huì)形態(tài)的劃分16-20
• (一) 社會(huì)形態(tài)16
• (二) 馬克思社會(huì)形態(tài)理論16-17
• (三) 霍爾瓦特社會(huì)形態(tài)理論17-19
• (四) 丹尼爾·貝爾社會(huì)形態(tài)理論19-20
• 二、差異性社會(huì)基本理論20-23
• (一) 差異性社會(huì)內(nèi)涵及其劃分標(biāo)準(zhǔn)20-21
• (二) 我國(guó)進(jìn)入差異性社會(huì)的根據(jù)21-23
• 三、群眾路線基本理論23-32
• (一) 群眾路線的由來與發(fā)展23-28
• (二) 群眾路線的哲學(xué)基礎(chǔ)28-29
• (三) 群眾路線的重要作用29-32
• 第三章 差異性社會(huì)對(duì)踐行群眾路線的新挑戰(zhàn)32-38
• 一、大眾分化使“誰(shuí)是群眾”成為難題32-34
• (一) “誰(shuí)是群眾”是踐行群眾路線的前提32-33
• (二) 差異性社會(huì)造就大眾分化33-34
• 二、“多元、多樣、多變”的思想文化格局使群眾路線的思想傳輸面臨更大阻力34-35
• (一) 差異性社會(huì)的“三多”景觀34-35
• (二) 群眾路線意識(shí)傳輸受到阻滯35
• 三、利益多樣化使兼顧各階層群眾利益成為難題35-38
• (一) 差異性社會(huì)造就利益多元化35-37
• (二) 兼顧各階層群眾利益成為難題37-38
• 第四章 差異性社會(huì)中踐行群眾路線的原則38-45
• 一、堅(jiān)持以人為本的實(shí)踐原則38-41
• (一) 以人為本的哲學(xué)內(nèi)涵38-39
• (二) 堅(jiān)持以人為本原則39-41
• 二、堅(jiān)持群眾路線的一般價(jià)值與具體實(shí)踐相統(tǒng)一原則41-43
• (一) 哲學(xué)方法論一般原則和具體方式方法的統(tǒng)一42
• (二) 實(shí)現(xiàn)精神世界的改造凈化與日常行為方式的改進(jìn)相統(tǒng)一42-43
• (三) 實(shí)現(xiàn)黨風(fēng)改善與民風(fēng)改善、社會(huì)風(fēng)氣改善相統(tǒng)一43
• 三、堅(jiān)持由理論思維走向?qū)嵺`思維,重實(shí)踐的原則43-45
• (一) 理論思維走向?qū)嵺`思維的哲學(xué)依據(jù)43-44
• (二) 堅(jiān)持重實(shí)踐的原則44-45
• 第五章 差異性社會(huì)中踐行群眾路線的路徑45-57
• 一、大力推進(jìn)協(xié)商民主45-48
• (一) 協(xié)商民主的重要性45-46
• (二) 充分發(fā)揮落實(shí)政治協(xié)商制度46-48
• 二、推進(jìn)利益與文化的包容性發(fā)展48-52
• (一) 堅(jiān)持包容差異化的利益48-50
• (二) 堅(jiān)持包容差異化的文化50-52
• 三、堅(jiān)持差別化的工作方法52-54
• (一) 堅(jiān)持深入群眾,避免一刀切53
• (二) 堅(jiān)持與群眾真“心”溝通53
• (三) 堅(jiān)持因人、因地、因利的方法53-54
• 四、堅(jiān)持教育與實(shí)踐相結(jié)合54-57
• (一) 注重教育、制度與紀(jì)律的統(tǒng)一54-55
• (二) 在實(shí)踐中加強(qiáng)“灌輸”群眾路線時(shí)代性55
• (三) 在實(shí)踐中深化教育55-57
• 結(jié)語(yǔ)57-58
• 參考文獻(xiàn)58-63
• 攻讀碩士期間發(fā)表的論文63-64
• 致謝64

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：666051