本文關(guān)鍵詞：關(guān)于基層黨校五種教學(xué)方法的思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)中提出"開展干部教育培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)根據(jù)干部的特點(diǎn),綜合運(yùn)用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法,提高培訓(xùn)質(zhì)量"后,以講授式為代表的五種教學(xué)方法始終居于黨校教學(xué)主導(dǎo)地位。時(shí)至今日,基層黨校對(duì)五種方法的認(rèn)識(shí)如何,運(yùn)用如何,效果如何;是否符合干部培訓(xùn)的新形勢(shì)和干部培訓(xùn)的新特點(diǎn);是否需要進(jìn)一步完善、又該如何完善,針對(duì)這些問題,本文在聯(lián)系基層黨校教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了較為深入的思考。
【作者單位】： 中共重慶市委黨校;
【關(guān)鍵詞】： 基層黨校 教學(xué)方法 思考
【分類號(hào)】：D261.41
【正文快照】： 習(xí)近平同志在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上有過這樣一段講話,“我們現(xiàn)在是不是也面臨這樣一種狀態(tài)呢?我看是的。很多同志有做好工作的真誠(chéng)愿望,也有干勁,但缺乏新形勢(shì)下做好工作的本領(lǐng),面對(duì)新情況新問題,由于不懂規(guī)律、不懂門道、缺乏知識(shí)、缺乏本領(lǐng)

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本文編號(hào)：460190