中國共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨,自成立以來便高度重視根據(jù)不同歷史時(shí)期的中心任務(wù),跟著時(shí)代的發(fā)展步伐,加大力度普及馬克思主義理論,用正確的方式、方法教育并引導(dǎo)黨員干部和各界群眾。中華人民共和國成立后,中國共產(chǎn)黨面臨確立馬克思主義理論主導(dǎo)地位,鞏固新生的人民民主政權(quán),推進(jìn)社會轉(zhuǎn)型和實(shí)現(xiàn)社會主義改造等諸多重要任務(wù)。站在新的偉大起點(diǎn)上,中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨為實(shí)現(xiàn)由新民主主義向社會主義平穩(wěn)過渡,并在此基礎(chǔ)上推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展,這就需要對廣大黨員干部、知識分子以及各界群眾實(shí)行歷史唯物主義理論教育。就教育對象而言,建國初期的歷史唯物主義教育主要從以下三個(gè)方面開展:一是面向各級黨組織和黨員干部的歷史唯物主義教育;二是文化和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的歷史唯物主義教育,教育對象包括高校和科研機(jī)構(gòu)知識分子和以大學(xué)生為代表的青年學(xué)生;三是面向基層工農(nóng)群眾的歷史唯物主義教育。建國初期歷史唯物主義教育取得顯著的成效:初步確立了馬克思主義歷史唯物主義的指導(dǎo)地位;有效地推動(dòng)了科學(xué)的世界觀和人生觀的普及;推動(dòng)了社會主義改造和建設(shè)事業(yè)順利開展。建國初期歷史唯物主義教育的基本特點(diǎn)有:一是針對不同教育對象有差異地開展教育活動(dòng);二是注重批判唯...

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    一、選題背景與意義
        (一)選題背景
        (二)選題意義
    二、研究現(xiàn)狀與評析
        (一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述
        (二)國外研究現(xiàn)狀綜述
        (三)對現(xiàn)有研究成果的總結(jié)
    三、研究的思路、方法及創(chuàng)新點(diǎn)
        (一)研究思路
        (二)研究方法
        (三)創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 建國初期歷史唯物主義教育的緣起
    一、歷史唯物主義與歷史唯物主義教育界定
        (一)歷史唯物主義的基本原理
        (二)歷史唯物主義教育
    二、建國初期開展歷史唯物主義教育的時(shí)代背景
    三、建國初期加強(qiáng)歷史唯物主義教育的必要性
        (一)確立馬克思主義理論主導(dǎo)地位的需要
        (二)鞏固新生的人民民主政權(quán)的需要
        (三)推進(jìn)社會轉(zhuǎn)型和實(shí)現(xiàn)社會主義改造的需要
第三章 建國初期歷史唯物主義教育的蓬勃開展
    一、黨組織建設(shè)中的歷史唯物主義教育
        (一)加強(qiáng)各級黨校和干部業(yè)余理論學(xué)校的組織和課程建設(shè)
        (二)加強(qiáng)干部理論教育建設(shè),夯實(shí)歷史唯物主義教育基礎(chǔ)
        (三)通過整風(fēng)整黨等系列活動(dòng),加強(qiáng)歷史唯物主義教育
    二、文化和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的歷史唯物主義教育
        (一)針對知識分子的歷史唯物主義教育
        (二)針對高校青年學(xué)生的歷史唯物主義教育
    三、面向基層工農(nóng)群眾的歷史唯物主義教育
第四章 建國初期歷史唯物主義教育成效與特點(diǎn)
    一、建國初期歷史唯物主義教育的成效
        (一)初步確立了馬克思主義歷史唯物主義的指導(dǎo)地位
        (二)有效地推動(dòng)了科學(xué)的世界觀和人生觀的普及
        (三)推動(dòng)了社會主義改造和建設(shè)事業(yè)順利開展
    二、建國初期歷史唯物主義教育的基本特點(diǎn)
        (一)針對不同教育對象有差異地開展教育活動(dòng)
        (二)注重批判唯心史觀與學(xué)習(xí)唯物史觀相結(jié)合
        (三)以社會發(fā)展史作為歷史唯物主義教育切入點(diǎn)
        (四)注重在實(shí)踐教育環(huán)節(jié)鞏固理論教育效果
    三、建國初期歷史唯物主義教育的不足之處
第五章 建國初期歷史唯物主義教育經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)代啟示
    一、建國初期歷史唯物主義教育的基本經(jīng)驗(yàn)
        (一)推進(jìn)執(zhí)政黨理論創(chuàng)新是增強(qiáng)教育效果的基礎(chǔ)
        (二)偉大的社會變革增強(qiáng)了歷史唯物主義理論說服力
        (三)歷史唯物主義教育要有針對性更要循序漸進(jìn)
    二、建國初期歷史唯物主義教育的當(dāng)代啟示
        (一)推動(dòng)理論創(chuàng)新,從新時(shí)代高度詮釋歷史唯物主義
        (二)探索適合不同階層的教育內(nèi)容和方法
        (三)批判歷史虛無主義和唯心史觀的錯(cuò)誤思潮
第六章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記
個(gè)人簡歷、在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文



本文編號：3863711