農民進步,則國家進步;農村穩(wěn)定,則國泰民安。農民群眾作為我國最大的社會群體,對其進行卓有成效的思想政治教育,提高農民思想道德素質和政治素質,增強其對黨和政府的信任,發(fā)揮農民群眾建設新農村的主力軍作用,是建設社會主義新農村、推進農業(yè)生產(chǎn)活動有序進行和穩(wěn)定發(fā)展的現(xiàn)實需要,也是鞏固我黨執(zhí)政基礎的必然要求。農村黨組織的社會主義核心價值觀教育的過程,即用以社會主義核心價值觀為核心的社會主義意識形態(tài)改造農民思想,實現(xiàn)社會主義先進思想和農民傳統(tǒng)思想相互碰撞整合的過程,力圖使農民在頭腦中驅除封建思想及其它各種錯誤、落后思想,以凝聚農村主流意識形態(tài)、實現(xiàn)農村鄉(xiāng)風文明。本文結合當前鄉(xiāng)村振興建設背景,著重分析當前農村基層黨組織開展社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)狀及存在的問題,并在此基礎上探索推進農村基層黨組織社會主義核心價值觀教育工作的有效對策,以實現(xiàn)社會主義核心價值觀在農村的廣泛傳播與弘揚。本文主要包括四大板塊的內容,第一板塊為緒論,主要涉及論文選題的背景及研究意義、還包括本課題當前的研究現(xiàn)狀,同時梳理文中涉及到的幾個核心概念,為下文研究提供理論支撐。第二部分主要論述了農村基層黨組織開展社會主義核心價值觀教育... 

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀綜述
    1.3 核心概念界定
        1.3.1 農村基層黨組織
        1.3.2 社會主義核心價值觀
        1.3.3 鄉(xiāng)村振興
    1.4 研究方法
    1.5 研究的重難點與創(chuàng)新點
        1.5.1 研究重難點
        1.5.2 研究創(chuàng)新點
第2章 農村基層黨組織開展社會主義核心價值觀教育的重要意義
    2.1 有利于促進農村經(jīng)濟發(fā)展,實現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺
        2.1.1 為鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展提供價值支撐和精神動力
        2.1.2 為鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展營造良好的社會環(huán)境
        2.1.3 為鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展提供正確的社會主義方向保證
    2.2 有利于推進鄉(xiāng)村綠色發(fā)展,實現(xiàn)鄉(xiāng)村生態(tài)宜居
        2.2.1 有效提高農民生態(tài)環(huán)保意識
        2.2.2 有效形成綠色生產(chǎn)生活方式
        2.2.3 有效促進農村生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展
    2.3 有利于推動農村文化建設,實現(xiàn)鄉(xiāng)村鄉(xiāng)風文明
        2.3.1 有助于提高農民整體素質,培育新型農民
        2.3.2 有助于提高農村文明程度,形成鄉(xiāng)村新風尚
        2.3.3 有助于提高農村公共文化服務水平,推動鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展
    2.4 有利于維護農村社會穩(wěn)定,實現(xiàn)鄉(xiāng)村治理有效
        2.4.1 是鞏固農村社會主義意識形態(tài)主導作用地位的內在需要
        2.4.2 是引導農村和諧穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的根本方針
        2.4.3 是推動農村民主政治建設的有力保證
    2.5 有利于保障和改善民生,實現(xiàn)鄉(xiāng)村生活富裕
第3章 農村基層黨組織開展社會主義核心價值觀教育現(xiàn)狀、存在問題及原因分析
    3.1 社會主義核心價值觀教育現(xiàn)狀
        3.1.1 認同國家價值目標,但對具體內容的理解不夠全面
        3.1.2 明晰社會價值取向,但具體實踐中存在誤區(qū)和偏差
        3.1.3 重視個人價值準則,但具體行動上尚未做到知行合一
    3.2 社會主義核心價值觀教育存在的問題
        3.2.1 農村基層黨組織教育能力較弱,思想文化方面的引導功能有待加強
        3.2.2 農民接受教育意愿不強,踐行效果不佳
        3.2.3 教育方式落后,方法有待改進
    3.3 社會主義核心價值觀教育存在問題的原因分析
        3.3.1 農村基層黨組織重視程度不夠
        3.3.2 農民受教育水平較低,理解能力有限
        3.3.3 社會不良因素對主流教育造成干擾嚴重
        3.3.4 資金投入有限,教育資源不足
第4章 農村基層黨組織開展社會主義核心價值觀教育的對策
    4.1 增強農村基層黨組織領導能力,強化鞏固教育主體地位
        4.1.1 加強農村基層黨組織思想建設,強化基層黨組織思想文化引導功能
        4.1.2 完善農村基層黨組織設置,提高基層黨組織服務作用
        4.1.3 加強農村黨員隊伍建設,提升基層黨組織示范作用
    4.2 豐富教育內容,促進社會主義核心價值觀鄉(xiāng)土化
        4.2.1 轉換教育話語表達,實現(xiàn)內容形式通俗化
        4.2.2 培育鄉(xiāng)村公共精神,增強鄉(xiāng)村集體價值共識
        4.2.3 振興優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化,為教育營造良好的文化氛圍
    4.3 改進教育方法,增強教育工作實效性
        4.3.1 有效利用文化活動形式,提高農民受教育意愿
        4.3.2 充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺,拓展教育宣傳渠道
        4.3.3 培育先進典型,發(fā)揮典型模范帶頭作用
    4.4 構建教育長效機制,增強教育工作保障
        4.4.1 加大資金投入力度,完善教育資源建設
        4.4.2 健全教育工作機制建設,實現(xiàn)教育工作規(guī)范化開展
結語
參考文獻
致謝
攻讀碩士學位期間取得的研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的幾個問題[J]. 賀雪峰.  南京農業(yè)大學學報(社會科學版). 2018(03)
[2]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的若干維度觀察[J]. 郭曉鳴.  改革. 2018(03)
[3]基于社會主要矛盾變化的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略:內涵及路徑[J]. 蔣永穆.  社會科學輯刊. 2018(02)
[4]新形勢下農民群體對社會主義核心價值觀認同度的分析——基于全國2142份問卷的調查[J]. 王國偉.  思想政治教育研究. 2017(02)
[5]社會主義核心價值體系是黨風廉政建設的力矩[J]. 曾文麒.  求索. 2014(12)
[6]農民的社會主義核心價值觀認同:困境與出路[J]. 吳春梅,席瑩.  科學社會主義. 2014(06)
[7]當前農村社會主義核心價值觀培育中的問題及改進[J]. 游訓龍.  江西社會科學. 2014(09)
[8]社會主義核心價值觀培育的路徑探析[J]. 馮留建.  北京師范大學學報(社會科學版). 2013(02)
[9]社會主義核心價值觀培育的目標指向和實現(xiàn)路徑[J]. 王永貴.  思想理論教育. 2013(03)
[10]新農村構建社會主義核心價值體系的問題及路徑選擇[J]. 陳玉君.  農業(yè)經(jīng)濟. 2012(12)

碩士論文
[1]農村居民社會主義核心價值觀培育的路徑研究[D]. 楚玲玲.西安工程大學 2017
[2]對我國農民的社會主義核心價值觀教育的探索[D]. 閆樹寶.延安大學 2016
[3]當前農民社會主義核心價值觀培育研究[D]. 魏魯玉.山西農業(yè)大學 2016
[4]當代農民社會主義核心價值觀培育研究[D]. 徐艷利.上海師范大學 2015
[5]社會主義核心價值觀在農村的宣傳與培育研究[D]. 湯西米.湖南師范大學 2015



本文編號：3661111