<正>高校黨支部基層組織擔(dān)當(dāng)起了推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng),促進(jìn)科學(xué)研究發(fā)展,培養(yǎng)師生關(guān)系融洽等重要職責(zé)。按照新時(shí)代"守初心,擔(dān)使命,不忘本"的精神旗幟,推動(dòng)高校教師黨支部書(shū)記"雙帶頭人"的發(fā)展,培養(yǎng)社會(huì)主義接班人。黨支部書(shū)記被給予的"雙帶頭人"的"雙重身份"有利于嚴(yán)以律己、辦事高效,從而使自身產(chǎn)生強(qiáng)大的號(hào)召力,有益于黨的建設(shè);貫徹落實(shí)黨管人才、發(fā)展青年黨員等方針政策,這對(duì)于在新時(shí)代下,加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè),培育黨支部書(shū)記"雙帶頭人"以及夯實(shí)高校黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ),落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),促進(jìn)高等教育各項(xiàng)深化改革事業(yè)的發(fā)展,具有十分重大的意義。本文的高校教師黨支部書(shū)記"雙帶頭人"培育機(jī)制研究思路圖如下: 

【文章來(lái)源】：承德醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020年06期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1“雙帶頭人”培育機(jī)制研究背景
2“雙帶頭人”的具體任務(wù)分析
    2.1“雙帶頭人”應(yīng)以身作則加強(qiáng)示范引領(lǐng)優(yōu)秀的工作方法
    2.2“雙帶頭人”應(yīng)政治素質(zhì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)齊發(fā)展
    2.3“雙帶頭人”應(yīng)積極創(chuàng)新探索新渠道建設(shè)黨支部
3“雙帶頭人”培育機(jī)制改進(jìn)措施分析
    3.1建立選舉制度、平等競(jìng)爭(zhēng)
    3.2搭建平臺(tái)促進(jìn)人才培養(yǎng)
    3.3制定目標(biāo)強(qiáng)化思想教育
4結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工作應(yīng)把好“三關(guān)”[J]. 楊娜.  學(xué)校黨建與思想教育. 2019(02)
[3]教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人” 培育工程的實(shí)施路徑探析[J]. 鄭唯實(shí).  北京教育(高教). 2018(11)
[4]新形勢(shì)下高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育路徑探究[J]. 杜剛躍.  現(xiàn)代交際. 2018(20)
[5]加強(qiáng)“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)探析[J]. 高佳佳,焦飛.  改革與開(kāi)放. 2018(20)
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