本文選題：路線教育　切入點：教育范式　出處：《南京政治學院學報》2015年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正從重外鑠到重內(nèi)生的范式轉(zhuǎn)換。高校群眾路線教育的"文本"教育范式特征較為明顯,強調(diào)經(jīng)典文獻對于群眾路線教育的重要性,形式上也大多注重到群眾中宣講、傳播。而要完成從"文本"教育范式到"人本"教育范式的轉(zhuǎn)換,必須轉(zhuǎn)變觀念。"沒有自我教育,就沒有真正的教育。"群眾路線教育必須針對群眾自我素質(zhì)的提升而展開,而群眾自我素質(zhì)的提升過程中,自育(內(nèi)生)是重要途徑之一。唯物辯證法認為,外因是事物變化的條件,內(nèi)因是變化的根據(jù),外因通過內(nèi)因而起作用。在群眾路線教
[Abstract]:The "text" educational paradigm of mass line education in colleges and universities is more obvious. It emphasizes the importance of classical literature for mass line education, and most of them pay attention to mass propaganda in form. In order to complete the transformation from the "text" educational paradigm to the "human-oriented" educational paradigm, we must change our concepts. "without self-education, there is no real education." Mass line education must be directed at the improvement of the masses' self-quality. In the process of improving the self-quality of the masses, self-cultivation (endogeny) is one of the important ways. Materialist dialectics holds that external cause is the condition of the change of things, internal cause is the basis of change, and external cause plays a role through internal cause.
【作者單位】： 吉林大學馬克思主義學院;
【基金】：吉林大學黨的建設(shè)研究會2014年度課題“高校群眾路線教育話語范式轉(zhuǎn)換的實踐探索”(2014DJ24)階段性成果
【分類號】：D252

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本文編號：1591631